不同空间视角下创新网络与知识流动研究进展

不同空间视角下创新网络与知识流动研究进展

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时间:2018-04-26

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1、不同空间视角下创新网络与知识流动研究进展从经济地理学领域近年来的相关文献来看,有关创新的研究主要集中于协调问题、邻近性与地理环境、流动和联系、企业和企业家精神、创新和知识五个核心主题[1],创新网络与知识流动成为学者们关注的热点。Freeman较早提出了创新网络的概念[2],Cooke进一步对创新网络的关系进行了界定[3]。Rothwell指出网络创新是继技术推动苜模式、需求拉动模式、交互模式、综合模㈣式后的第五代创新模式,是未来创新研究岿的主导方向[4]。Tracey根据创埃新活动的范围和创新主体的不同

2、,把创新缅分为渐进式创新、激进式创新、企业系统翊创新和区域创新网络4种形式[5],其瑞中区域创新网络是创新的最高级形式[6赂-7]。创新网络本质上可以看作是一个茗联系紧密的实体或系统,由主体间的各种靛正式关系和非正式关系交织而成,而创新鳌网络的创新主体一般包括企业、大学与科研机构、政府部门、资本市场、中介机构厘等。从企业的角度来看,企业与上述主体伥为创新联合在一起,形成的组织就是企业从创新网络,大量的这种组织的集合就构成洧了区域创新网络,企业在创新网络中起着动技术创新和科技成果转化的作用;大学与旒科研机

3、构是创新网络中的重要的知识生产讯者和转移者,承担着基础性的研究,并为瑭企业提供知识来源;政府、资本市场、中介机构等在创新网络中是知识的传送者,13/13钞负责营造良好的创新网络氛围,组织和引打导知识在不同的创新主体间进行流动[8嫘]。 根据网络联系是否跨越地域边界偕可将创新网络分为区域内联系和区域外联插系,受Dicken空间尺度划分的影响故[9],也有的学者将创新网络细分为全俐球、区域、国家和地方创新网络,而且不悍断分化为三个主要研究方向:一是曼彻斯沐特学派,重点关注全球生产网络,代表学楮者有Jeffr

4、eyHenderson、PeterDicken、Marti螗nHess、NEilCoe以及Hen皆ryWai-ChungYeung等;氩二是北欧创新学派,重点关注区域创新系舟统,代表学者有PhilipCooke尊、KevinMorgan以及Pete蛆rMaskell等;三是全球-地方创铠新网络研究,重点关注全球与地方相结合伦的创新网络。实际上,从经济地理学思想断演变来看,创新网络理论可追溯到杜能农业区位论、韦伯工业区位论和克里斯泰勒胃中心地理论等基于距离的经济地理学传统理论,这些理论主要关注地方空间

5、尺度,岚而随着经济全球化的加速发展,基于关系藐的经济地理学思潮开始成为主流,主要关桩注全球空间尺度,并逐渐向全球-地方综恤合空间尺度转变,形成了新经济地理学[桷10]。因此,本文重点从全球、地方和全球-地方三种视角探讨创新网络与知识裱流动的关系。 由于构建区域创新网络硷的最根本原因在于单个企业创新能力的有κ限性和资源的稀缺性,个体通过在创新网尤13/13络中可获得知识流动、外溢效应,从而能够获取更多的知识和资源[11]。众所雅周知,知识与创新已成为区域经济发展的珠重要资源和推动力,创新能力大小可直接珈

6、决定区域经济发展的成败,而区域创新能冬力主要由区域内知识流动及区域内主体构毫成的网络所决定[12]。因此,有必要纷对不同空间尺度创新网络与知识流动关系ɡ相关研究进行梳理总结,这对于经济地理恹学的理论创新大有裨益,同时也有助于厘煞清当前研究最新进展、存在不足以及有待飧研究的新方向,从而促进经济地理学者更尾好地开展创新经济地理学的相关研究。 腧1知识流动研究的兴起 知识流动的Д概念最早由Teece于1977年提出镙,他认为技术的国际转移能为企业带来相拒应的知识积累,OECD在1997年发箬表的《国家创新体系》

7、报告中指出知识流绕动主要指发生在创新主体之间的知识、信漩息和技术的流动,同时还包括创新人才在┤不同部门间的流动[13]。由于考察对枰象的不同,知识流动相关研究过程中,出删现了一系列与知识流动相关或相近的概念,如知识溢出[14]、技术扩散[15痕]、知识扩散[16]、知识可达性[1蜗7]、联系[18]。刘燕华等认为在知倒识经济时代,知识交流与扩散的空间过程熔是从地理学视角研究创新系统的重要方向爰[19];曾刚等基于张江高科技园区的忖案例研究,主要探讨了技术扩散的过程及彖影响因子[20];马铭波等则以国内乐

8、裔器制造业为例,认为行为主体之间的知识偾13/13流动可形成知识网络,知识通道则是知识油流动及知识网络的保证[21];李国平蔚等分析了我國省际创新活动,证明了知识荧溢出的存在性和空间局限性[22]。 摭知识流动通常被经济地理学者认为是创瑁新活动的基本形式,且知识流动的实质是辈促进创新要素的有效组合[23]。同时注也有学者将创新看作知识流动的结果,不酞同知识的流动和学习整合则是创新的关键秤[24]。知识流动能有效促进创新,这在

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