脚内侧射门教学设计

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1、水平三（五年级）足球——脚内侧射门教学设计一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，重视学生的主体地位和情感体验；在课的教学过程中以培养学生的学习兴趣为主线，注重简单运动技能的掌握；激发对足球的兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生坚强的意志品质，协作竞争和创新精神。二、教材分析本课的内容为“脚内侧射门”。脚内侧射门与脚内侧传球的技术特点十分接近，熟练的脚内侧传球动作对掌握脚内侧射门技术有很大促进作用。因此本课将脚内侧传球作为复习内容，与脚内侧射门这一新授内容作为衔接进行教学。而脚内侧射门是足球运动里面常用而稳定的一种射门方法。

2、其优点是脚与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握，但在练习过程中应注意支撑脚的位置和方向、踢球脚的摆动、击球脚型的固定、脚内侧部位击球的部位和方向。初学者在练习脚内侧踢球时，往往容易出现踢球腿膝部外转不够、脚尖没有跷起或脚部过度放松，未能用脚内侧的正确部位触球，或踢球腿过分紧张而导致动作变形等不良动作,这样往往会使踢出的球方向不准，力量掌握不好，或应用小腿加速前摆踢球变成了直腿扫球。三、学情分析本次课的授课对象是五年级的学生。学生有一定足球基础，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但足球基本技术存在着很大的差异。大部分的男生参与程度比较高，女生的基础相对比较差，不太爱运动

3、。因此要通过小足球射门教学与游戏活动的相结合，吸引学生参与到游戏和练习中去。发展学生参与足球运动的兴趣，提高身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力。四、教学目标1、运动技能：通过学习初步建立脚内侧射门的动作概念、掌握脚内侧射门的动作要领。2、身体健康：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量等素质和反应能力。3、心理、社会适应：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重难点重点：支撑脚站位与击球部位准确难点：用力合理、动作连贯协调六、教学方法本课采用情境教学、游戏激励、启发模仿等方法，根据

4、学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。七、教学特色1、创设情境教学，利用世界杯的激情与魅力吸引学生参与学习。2、根据五年级学生喜欢挑战、喜欢竞赛的特点，创设多种游戏渗透教与学，让学生在玩的过程中掌握技术动作。3、充分给予学生自我体验、自我锻炼、合作学练、探究学练的良好学习空间。以学生的能力和兴趣为侧重点，使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。4、采用层层递进的教学方式，每个教学环节由初步掌握动作到加

5、强准度、力度的逐步提高。5、设计搭配教学器具，并贯彻一物多用的原则，让每一环节的教学都能与教具相结合，为教学服务，为课程目标的达成服务。6、注意教学内容的整合与衔接，将脚内侧传球与射门的教学贯通。7、素质练习，注重学生身体的全面发展，本课的主要内容对下肢的活动要求比较多，所以在游戏部分安排加强上肢力量的活动，以求达到全面发展的目标。8、结束部分让学生在世界杯激情之下充分感受成功的喜悦，感受体育的魅力，激发学生对运动的热情。八、教学流程课堂常规→激情导入→热身活动→自主复习→自我尝试→合作探究学习→展示与反馈→通关比赛→合作游戏→放松与评价九、运动负荷预计平均心率：13

6、0±5次/分强度指数：1.5±0.1练习密度：50％±5