足球脚内侧射门教学设计

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1、足球脚内侧射门教学设计（水平二）一、指导思想本课坚持以健康第一为指导思想，根据三年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教材、学情分析足球教学在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性

2、和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。针对三年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，准备了许多的足球趣味游戏，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。三、教学重难点教学重点：支撑脚的位置、踢球脚的摆动

3、和脚触球的部位。教学难点：射门的准确性。四、教学目标1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。五、教学过程准备部分：通过慢跑和专门的足球热身操使学生身体得到充分的伸展，避免在训练中受伤。基本部分：首先教师强调脚内侧射门的重点和难点，讲解和做完整的脚内侧射门的技术动作示范，使学生对脚内侧射门有初步的认识，了解重点和难点。其次，通过一系列的

4、游戏，培养学生的球感，能和足球做“好朋友”，使学生能够在轻松愉悦的状态下基本掌握脚内侧射门技术，再就是通过组织学生进行射门比赛，激发学生的学习兴趣。结束部分：学生在教师引导下共同做自编徒手操，放松身心。教师对本节课做评价，师生道别。六、教学特色1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力、创造力。2、教学中收放结合，给学生以自由、自主的活动和想象空间，充分体验运动的快乐。3、充分发挥学生的主体地位，通过个人比赛和小团体比赛，相互促进提高，培养了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集

5、体意识。4、自创、自编热身和放松舞蹈，运用音乐伴奏，课堂气氛活跃。七、教学方法1、激励法：激发学生参与活动的兴趣，使学生更积极更主动进行锻炼。2、引导法：引导学生运用已有的知识与生活经验，通过积极合作，从而获得成功。3、评价法：通过学生自我评价和教师的点评，营造和谐民主的课堂教学氛围。八、教学反思1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服

6、务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。2、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行。足球脚内侧射门周矶农场前进小学喻龙学习内容1.主教材：足球脚内侧射门2.游戏：夹球接力跑游戏学习目标1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。2培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。教学重点支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位。教学难点射门的准确性。课的结构教学内容教

7、学过程与方法教学步骤组织要求时间次数强度准备部分1.课堂常规2.、绕足球场慢跑3、专项准备活动；（盘球比多游戏）游戏方法：两人一组，进行盘球比多游戏，失误者要将球交个另一名同学。盘球多者获胜。4.徒手操头部运动扩胸运动腹背运动膝关节运动手腕脚踝运动1.体委整队，清点人数。2.师生问好。3.宣布本课内容，安排见习生。4.组织学生做盘球比多游戏。5.和学生一起做徒手操.6.教师做课堂要求.○○○○○○○○○○○○ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△要求：静、齐、快，动作协调、标准。9′1次较低基本部分一、主教

8、材：足球脚内侧射门动作要领：踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧(躁骨下面、跟骨前面)触球的后中部，将球向正前方踢出。二、游戏：夹球接力跑游戏1、游戏方法：分两组进行，两脚内则夹球跑到障碍物转一圈返迅速将球交给另一队友传球游戏。2、游戏规则：夹球同时该学生迅速跑到队伍背后，直到所有人都结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。一、1.教师讲解足球脚内侧动作要领，并做完整技