高校图书馆信息素养教育的探索与创新

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1、DOI：10.3969/j.issn.1008-7109.2014.01.024高校图书馆信息素养教育的探索与创新高兆云（宁波工程学院，浙江宁波315211）摘要：信息素养教育是高校图书馆重要的服务内容之一，目前存在着认识不到位、内容不完善、评价机制有待改进等问题，信息素养教育进行分层、嵌入和一体化探索能够提升教育效果，结合平台引进、Livinglibrary和游戏对信息素养教育进行创新与实践方面的探讨。关键词：高校图书馆；教育职能；信息素养教育；服务创新中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1008-7109（2014）01-0120-04信息素养概念

2、是美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出，美国图书馆协会随后将信息素养简单概括为“能够判断何时需要信息，并懂得如何获取、有效利用和评价信息”。2002年，我国教育部颁布了《普通高等学校图书馆规程（修订）》，其中总则第3条规定，“开展信息素养教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力”，该规程明确将信息素养教育作为高校图书馆五项主要任务之一。2005年11月国际图联（IFLA）和联合国教科文组织（UNESCO）于埃及亚历山大联合发表了《信息社会灯塔：关于信息素养和终身学习》的宣言，表明信息素养教育已经成为一种国际化潮流，世界各国越来越重视信息

3、素养教育[1]。一、高校图书馆在信息素养教育方面存在的问题（一）图书馆边缘化、高校内部相关部门观念不到位高校图书馆是信息素养教育的依托部门，但现实情况是，作为教辅部门的图书馆，在高校中一般都处于影响力有限的境地，这种情况在新建本科院校中尤为突出，高校图书馆的边缘化直接导致用户信息素养教育游离于高校整体教学活动之外，并没有纳入专业教育的计划之中。总的来说，国内高校对信息素养教育的重视程度在提升，但相关职能部门对信息素养教育观念仍然较为淡薄，尚未给予应有的重视。如一些学校的人事部门在文献检索课教师的编制和归属上没有明确的定位，没有专门为文献检索课教师设立编制，文献

4、检索课常常由图书馆员兼任，师资力量得不到保障，更无法稳定。有些高校即便成立了文献检索教研室，其教学团队仍得不到学校教务处的足够重视[2]。（二）对信息素养教育的认识存在偏差受长期应试教育的影响，我国一些高校和部分教师对信息素养教育还存在认识偏差，认为其可有可无，无需开设专门的教育课程，这种对信息素养教育缺乏重视的心态，导致学生信息素养的培养被忽略，降低了学生适应社会的能力。学生自身认识也有不到位的地方，一些学生没有明确而强烈的需求，对开设的各类信息素养课程缺乏参与热情或只是为了获取学分。对信息素养教育认识的不够合理和科收稿日期：2013-10-12作者简介：高

5、兆云，男，宁波工程学院图书馆馆员。基金项目：宁波工程学院2013年度校级科研项目（项目编号：201311）；2013年度“卓越计划”教改项目。学制约了其进一步发展。（三）信息素养教育的内容尚有待进一步完善信息素养包括信息意识、信息能力和信息道德等多个方面，这几个方面进一步分解细化可以有信息主体意识、传播意识、创新意识；信息检索、获取、利用、重组、评价；网络隐私保护、遵守信息法规、抵制信息污染等众多内容，而目前的信息素养教育内容更多的还是进行文献检索，即对识别信息源、选取检索工具、确定检索词、构建检索策略、获取所需文献逐一介绍，对信息意识和信息道德的培养内容还有

6、欠缺[3]。泛在知识环境下，海量信息耗费用户的时间，大量的垃圾及有害信息充斥网络，如何唤醒用户的信息意识，树立正确的信息道德，应该成为未来信息素养教育更为重要的内容。（四）信息素养教育方式相对单一信息素养教育过程中很多高校、图书馆往往只注重硬件设施建设，如对电子阅览室更新换代，对信息素养教学方式则研究不足，闭门造车、各自为政的情况也不鲜见，缺少馆员与馆员、馆员与教师、馆员与学生等的交流，缺乏图书馆与院系、图书馆与职能部门、馆际之间、图书馆与社会团体等的合作，在教学过程中，教学手段与实践应用相脱节，教学方式还停留在教与学的阶段，导致部分学生面对专业问题时不知如何

7、加以应对，步入社会后也难以进行独立分析，教育效果不甚理想[4]。在Web2.0时代，信息交互，信息素养教育应提供全方位、立体化、多层次的教育方式和途径，与课堂内教学、面对面传授相辅助，创建在线自学环境，通过课堂外培训和在线互动实现服务时空、服务方式和服务内容的个性化、多样化，丰富用户的教学体验。（五）信息素养教育教学管理、评价机制有待改进高校图书馆开展信息素养教育的重要途径之一仍是开设信息检索相关课程。但是在实际的课程教学管理过程中却有这样那样的问题，如一般从事信息素养教育的图书馆馆员本身就有相当繁重的日常工作，即便成立了信息（文献）检索教研室，在工作之余还要

8、承担全校的信息素养教育显然力不从心；图