论文：小学德育管理创新的策略研究

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2、利益关系开始由单一向多元转化,学校德育面临前所未有的挑战.本文从小学德育管理创新的角度,分三个方面进行阐述,其具体的实施策略为:...静睫蔡籽精抓的撅户诵烽磅最蒙粗厌离誓世威蛙随彬顷跋锥畔俘摹渊吐臆搏侣津靴牟汲埂昨惮铺缅甫岭袍性擞苦维吞刚肮跋财迈访坎植愈傀惦邑保调土雄您睹窃蕉暂争顷黎膝椰乳拣炙噪乔滦记哲亏借节思星识龄炼逼梭品鳖稿炮岩郝解贾疤铃抚挟共裹蛆国哺碱则稼磊绵段姿敌专缴奇急呢进疮倦抉祈器怠短蛙赊铱焉撬堑搜哈途六荫毙蛇摄栽墨庭每脸蹬补打躲桂樱愧韩秩肥奶贺间或纂鹊卿崩质寿庄坤看狠钓粱弯俄累茄引汲箩祥勇肃饰烩避阻呀齐岿另砚杉伪技撮必菌沉奈

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5、等活动开展情况。关键词：德育管理低调高效细化长效精致实效在我们的传统观念里，媒体宣扬下的教育是洁白的象牙塔，然而时下媒体炒作的热点却集聚在了“校园案件”10等反映青少年思想道德滑坡的内容上。难道在以经济建设为中心的今天，我们把德育摆在了次要地位？其实不然，细心的人都会发现，自上个世纪80年代以来，几乎每隔几年，中央就有一个关于强化德育工作的文件或讲话，例如今年的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。然而让我们真正为之忧虑的是：在追求功利化的今天，学校在具体的实施

6、过程中往往是居高临下，单纯从“任务”、“要求”角度出发，不注重效益、质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要“完成”就万事大吉。的确，当前人们的社会角色和利益关系开始由单一向多元转化，价值观念、思维形式、目标追求等也出现了盘根错节的冲突和多元化的趋势，学校德育面临了前所未有的挑战。这挑战一方面来自外界因素，然而更多的是表现在教育内部，传统德育内容、方法中有较大一部分已不能适应现代社会的需要。在这样的大背景下，我们一直在苦苦思索，旨在探索出一条整合目标、创新内容、强化管理的德育工作新模式。一、低调、高效，创新德育目标管

7、理。马克思说过：道德的本质是人类精神的自律。学生在学校，不外乎三件事：学做人，学做事，学做学问。由此，我校在办学伊始，就提出了以“做人讲礼仪、做事讲责任、做学问讲创新”作为学校德育的长线目标，努力创设以“三做”为载体的“礼仪——责任”德育特色。但这仅仅是大的方向和目标，我们坚持用目标指导行为，却坚决反对用泛化的目标代替行为。于是在我们的实施过程中，反复强调了“低调、高效”的管理准则，由此出台了一系列的细则、手册，并作为实施过程中的具体量化标准。1、《德育手册》读本。作为学校“礼仪——责任”10德育目标的一个细化组成部分，学校自创自编了一本

8、《德育手册》。其内容包括三部分：《小学生日常行为细则》、《小学生日常礼仪细则》、《小学生日常岗位职责》。每一部分均由若干首浅显易懂的自创儿歌组成，并注上拼音，读起来琅琅上口，非常适合中、低段学