数学建模实习报告

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时间:2018-04-26

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1、SY-011实习报告实习名称:数学建模实习院系名称:数学系专业班级:信息与计算科学13-1学生姓名:学号:指导教师:黑龙江工程学院教务处制2016年7月实习名称数学建模实验实习时间2016年7月4日至2016年7月15日共2周实习单位或实习地点实验楼624室实习单位评语:(分散实习填)签字:公章:年月日指导教师评语:成绩指导教师签字:年月日一、实习目的及任务《数学建模实习》是信息与计算机科学专业实践必修课程。数学建模实习是将数学方法和计算机知识结合起来,用于解决实际生活中存在问题的实践课程;继信息与计算机科学专业学生在掌握了高等数学、线性代数、运筹学及数学建模理论部分等

2、基本数学理论和基本建模方法后,使用主流数学软件(如MATLAB软件等),通过计算机编程求解生产、生活及经济等众多领域数学建模问题的计算机实践课。通过数学建模实习,不仅可以使学生切实掌握建立数学模型的基本环节,而且可提高学生综合运用知识的能力,还可以培养学生利用计算机及各种资料解决实际问题动手能力,增加学生受益面。为学生所学专业服务,给专业课程设计、毕业论文提供强有力的方法论指导,提高了学生的综合素质。二、实习环境安装有WindowsXP/7操作系统、MATLAB6.0以上版本软件、Lindo/Lingo软件等的计算机。三、实习内容实习一:数学模型的建立(一)要求:(1)

3、掌握数学模型建立的基本方法。(2)能用MATLAB/Lingo/Lindo软件求解数学建模问题。(3)模型步骤应包括:摘要、问题重述、符号说明、模型假设、模型建立、模型求解、结果及其分析、参考文献。(二)题目1.某储蓄所每天的营业时间是上午9:00到下午5:00.根据经验,每天不同时间段所需的服务员数量如下:时间段/h9~1010~1111~1212~1313~1414~1515~1616~17服务员数量43465688储蓄所可以雇佣全时和半时两类服务员。全时服务员每天报酬80元,从上午9:00到下午5:00工作,但中午12:00到下午2:00之间必须安排1小时的午餐时

4、间。储蓄所每天可以雇佣不超过3名的半时服务员,每个半时服务员必须连续工作3小时,报酬30元。问:(1)该储蓄所该如何雇佣半时和全时两类服务员?(2)若全时服务员每天收入有30%的波动,应否改变雇佣计划?说明理由。若改变,请重新制定雇佣计划。(3)如果不能雇佣半时服务员,每天至少增加多少费用?摘要针对储蓄服务员数量的选择问题,我妈再合理的假设下建立了优化与线性规划的方法结合数学软件Lingo,分析得到了储蓄所每天雇佣半小时服务员花费最少的结论。关键词:数量选择线性规划Ling一、问题重述1.某储蓄所每天的营业时间是上午9:00到下午5:00.根据经验,每天不同时间段所需的

5、服务员数量如下:时间段/h9~1010~1111~1212~1313~1414~1515~1616~17服务员数量43465688储蓄所可以雇佣全时和半时两类服务员。全时服务员每天报酬80元,从上午9:00到下午5:00工作,但中午12:00到下午2:00之间必须安排1小时的午餐时间。储蓄所每天可以雇佣不超过3名的半时服务员,每个半时服务员必须连续工作3小时,报酬30元。问:(1)该储蓄所该如何雇佣半时和全时两类服务员?(2)若全时服务员每天收入有30%的波动,应否改变雇佣计划?说明理由。若改变,请重新制定雇佣计划。(3)如果不能雇佣半时服务员,每天至少增加多少费用?二

6、、问题假设1.假设储蓄所可以随时雇佣足够的服务员,不会出现供不应求的情况;2.假设所有被雇佣的服务人员没有迟到、早退及旷班现象。3.假设所有半时服务员每天都从整点开始连续工作3小时。4.假设每天各时间段所需服务员数量不变。5.假设所有的服务员都积极配合,服从调配。三、符号说明A:表示全时服务员的上班人数a1:表示在12:00am-1:00pm全时服务员还上班人数a2:表示在1:00pm-2:00pm全时服务员还上班人数b1:表示在9:00am-12:00pm半时服务员的上班人数b2:表示在10:00am-1:00pm半时服务员的上班人数b3:表示在11:00am-2:0

7、0pm半时服务员的上班人数b4:表示在12:00am-3:00pm半时服务员的上班人数b5:表示在1:00pm-4:00pm半时服务员的上班人数b6:表示在2:00pm-5:00pm半时服务员的上班人数c:功能函数(表示储蓄所雇佣服务员的总费用)四、模型建立设a1,a2是全时服务员数量,设b1-b6分别是从9:00am-5:00pm每隔3小时半时服务员数量,故,c为储蓄所雇佣服务员的每天总费用的功能函数。功能函数计算公式:1.在全时和半时服务员同时雇佣的情况:雇用总费用,全时服务员数量与半时服务员数量满足下列函数关系:;;;;;;;;;;

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