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1、浅谈研究性学习与探究式教学救育改簟与创新2009年第10期…………中国教育与社会科学浅谈研究性学习与探究式教学甘肃省定西市安定区宁远中学定西743019文/师海福摘要:”研究性学习”是以学生为主体,以学生自主性,探索性学习为基础的一种学习方式.这种学习方式关注的是学习过程和学习方法,其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验,养成科学精神和态度,掌握基本的科学方法,培养学生综合运用知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力及团结协作能力.探究式教学是指在教师引导下,通过学生主
2、动参与到发现问题,寻找答案的过程,是培养学生解决问题能力的教学活动.研究性学习与学科探究式教学是不可分割的科学整体.它们是相辅相成,互相促进的有机整体,是师生共同探索科学知识的有效方法.关键词:研究性学习探究式教学小课题研究专题关系有效学习方式感受DiscussestheinvestigativestudyandtheinquisitiontypeteachingshallowlyShiHaifuAbstract:”Theinvestigativestud浅谈研究性学习与探究式教学救育改簟与创新2009
3、年第10期…………中国教育与社会科学浅谈研究性学习与探究式教学甘肃省定西市安定区宁远中学定西743019文/师海福摘要:”研究性学习”是以学生为主体,以学生自主性,探索性学习为基础的一种学习方式.这种学习方式关注的是学习过程和学习方法,其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验,养成科学精神和态度,掌握基本的科学方法,培养学生综合运用知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力及团结协作能力.探究式教学是指在教师引导下,通过学生主动参与到发现问题,寻找答案的过程,是培养学生解决
4、问题能力的教学活动.研究性学习与学科探究式教学是不可分割的科学整体.它们是相辅相成,互相促进的有机整体,是师生共同探索科学知识的有效方法.关键词:研究性学习探究式教学小课题研究专题关系有效学习方式感受DiscussestheinvestigativestudyandtheinquisitiontypeteachingshallowlyShiHaifuAbstract:”Theinvestigativestud浅谈研究性学习与探究式教学救育改簟与创新2009年第10期…………中国教育与社会科学浅谈研究性学
5、习与探究式教学甘肃省定西市安定区宁远中学定西743019文/师海福摘要:”研究性学习”是以学生为主体,以学生自主性,探索性学习为基础的一种学习方式.这种学习方式关注的是学习过程和学习方法,其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验,养成科学精神和态度,掌握基本的科学方法,培养学生综合运用知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力及团结协作能力.探究式教学是指在教师引导下,通过学生主动参与到发现问题,寻找答案的过程,是培养学生解决问题能力的教学活动.研究性学习与学科探究式教学是
6、不可分割的科学整体.它们是相辅相成,互相促进的有机整体,是师生共同探索科学知识的有效方法.关键词:研究性学习探究式教学小课题研究专题关系有效学习方式感受DiscussestheinvestigativestudyandtheinquisitiontypeteachingshallowlyShiHaifuAbstract:”Theinvestigativestud浅谈研究性学习与探究式教学救育改簟与创新2009年第10期…………中国教育与社会科学浅谈研究性学习与探究式教学甘肃省定西市安定区宁远中学定西74
7、3019文/师海福摘要:”研究性学习”是以学生为主体,以学生自主性,探索性学习为基础的一种学习方式.这种学习方式关注的是学习过程和学习方法,其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验,养成科学精神和态度,掌握基本的科学方法,培养学生综合运用知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力及团结协作能力.探究式教学是指在教师引导下,通过学生主动参与到发现问题,寻找答案的过程,是培养学生解决问题能力的教学活动.研究性学习与学科探究式教学是不可分割的科学整体.它们是相辅相成,互相促进的有
8、机整体,是师生共同探索科学知识的有效方法.关键词:研究性学习探究式教学小课题研究专题关系有效学习方式感受DiscussestheinvestigativestudyandtheinquisitiontypeteachingshallowlyShiHaifuAbstract:”Theinvestigativestudy”istakethestudentasamainbody,takestudentindependency,explorings
