活动名称田鼠太太的项链

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1、【活动名称】田鼠太太的项链【适用年龄段】大班【内容与要求】1、乐意运用减法和归零经验帮助田鼠解决问题，理解童话的主要内容。2、知道做任何事情之前都要考虑清楚，想好什么才是自己最需要的，才不会犯错误。【材料投放】大书《田鼠太太的项链》、减法算式题若干、数字0、大黑板【设计思路】一、思考主题本次活动是主题“动物大世界”之线索二“千奇百怪”背景下的一次童话故事活动，是以我班孩子在“寒冷的冬天”主题开展过程中积累的关于田鼠过冬方式的已有经验基础上进行的。通过此活动的开展，试图引发孩子对动物一些奇特现象的关注和思考。二、思考幼儿我班孩子非常喜欢听童话故

2、事，受年龄特点的影响，对于帮助故事中的人物解决问题这类挑战性的事情有着极大的兴趣。另外，我班仅进行过理解一次减法算式的正规性活动，但从孩子们在非正式活动中的表现来分析，百分之九十的孩子对理解减法算式题的含义有一定经验。对于0，我班也没有进行过有关这方面内容的活动，但受家庭教育的影响，部分孩子知道0就是没有的意思。因此，运用减法算式题表示粮食的递减，不仅能帮助孩子理解童话故事的内容，还能帮助孩子进一步积累减法和0的相关经验。三、思考环节第一环节采用分段讲述故事、引导孩子运用数经验理解故事的方式进行，虽然看似故事被割裂，但有图片为导向，有问题为牵

3、引，对整个故事孩子们应该可以较好的理解。第二环节主要在第一环节理解故事基本内容的基础上，通过共同思考田鼠太太的粮食怎么会变没了的过程，归纳出童话故事的主题，即：做事情前要考虑清楚，想好什么才是自己最需要的，才不会犯错误。第三环节主要将活动延伸到非正规活动中，将大书装订好，让孩子翻翻讲讲这个故事，等一段时间后，投放另外一些小动物形象，让孩子们来创编有关其他动物过冬的故事。四、思考教具考虑到孩子的兴趣和延伸活动的开展，将童话故事做成了一本可以变换故事人物的大大的书；又考虑到便于孩子对比感知粮食的递减，本次活动呈现的将是没有装订好的书，书中的橱门是

4、可以打开的，里面的食物都是可以活动并且又被拿走的痕迹的。【活动流程】听听算算===想想说说===活动延伸【活动过程】一、听听算算1、导入这几天老师都在忙着做一本关于田鼠的书，就快做好了，你们想不想先听听这个故事阿？故事的名字叫田鼠太太的项链。2、分段讲述故事，解决问题1）讲述故事第1-5页：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和1个玉米换礼服去了，柜子里还剩多少谷子、多少花生仁、多少玉米呢？田鼠宝宝说：“怎么算出来的啊？”我们找个减法算式题帮他解释解释吧。（重点指导：在老师引导下说出减法算式的含义）2）讲述故事第6-7页：田鼠太太又急急忙忙拿出

5、了粮食去换新裤子去了，可怜的田鼠宝宝打开柜子，咦？谷子哪里去了？怎么没有了？快帮田鼠宝宝算算“妈妈又拿走了多少粮食呢？”（重点指导：能说出减法算式的含义；知道谷子被拿光了，可以用0表示，理解这里的0就是代表谷子没有了）3）讲述故事第8-9页：田鼠太太用4瓶花生仁和3个玉米去换鞋子，柜子里还剩多少粮食？我们找个算式题给他解释一下好吗？你们说说看田鼠太太要不要把这最后的粮食去换新鞋子？说说你的理由？（重点指导：理解4-4=0这道算式题表示花生仁没有了）4）讲述故事第10页。二、想想说说重点问题：1、咦？田鼠太太不是为过冬准备了满满一柜子的粮食吗，

6、怎么会又累又饿，晕倒在雪地里了呢？2、你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服新鞋子值得吗？教师提升：1、不管做什么事情，都要先想清楚：什么才是自己最需要的，这样才不会犯错误。2、贪心是没有好下场的。三、延伸活动老师把这本书定好后放在图书吧里，你们有空的时候再去看看讲讲，也可以把这个故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或者其他班级的小朋友听，让更多的人知道：千万别贪心，做事情前要先想清楚什么是自己最需要的，才不会犯错误。附：故事《田鼠太太的项链》田鼠太太的项链秋天快过去的时候，田鼠太太就已经开始为过冬准备粮食了。冬天那么漫长，一定要找很多很多的食物，才够田鼠

7、太太和它的宝宝吃。一连很多天，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家，衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了，露出了脚趾头，可田鼠太太心里还是很高兴，因为它找到了很多粮食。田鼠太太把这些粮食用瓶子和袋子装了起来，带回了家。（有稻谷6，花生仁7，有玉米8）趁天气还没有冷，田鼠太太在树林里散步，突然，她拾到了一串项链“哇，多高贵的项链啊，反正没人看见，我捡到了就算是我的了！”它快活地把项链戴在了脖子上。田鼠太太在街上遇见了花母鸡，花母鸡立刻叫了起来：“咕咕答，好高贵的项链啊！是你自己的吗？可惜你的衣服太旧了，穿

8、上我手里的礼服那才配呢！你可以拿4袋谷子、1个玉米和2瓶花生仁来跟我换。”田鼠太太心想：我储藏了这么多粮食，换掉一些，剩下的省着点吃应该也够的。于是，田鼠太太打开柜