成功体验在初中体育教学中运用初探

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1、成功体验在初中体育教学中运用初探摘要：新课程强调应该激发充分学生的学习兴趣，激发学生的需要和动机，让学生保持良好的学习心境，并将这种稳定的心态迁移到智力生活中，保持不断进取的动力，体现学生的自身价值和人格尊严。因此，在体育教学中，教师要精心为学生铺设成功之路，让教育评价成为一种教育力量，培养学生的集体意识和团队精神，同时运用成功体验"心理场"的扩散、感染作用，让身体素质、智力发展水平有差异的学生普遍获得成功体验，从而提高体育教学质量。关键词：成功体验；初中体育体育教学；成功体育1引言新课程要求激发学生学习兴趣，在课堂中体验成功，从而乐学。因此，怎样调整好初中生的学习心态，激发他们的学习需

2、要，唤起他们渴望成功的心理祈盼，努力提高体育教学的质量，让学生身心健康地感知世界、享受生活，是摆在我们体育教师面前的一个重要研究课题。多年来的体育教学实践告诉我们，每个学生都有希望成功的愿望。个人成功体验越强烈，他以后的抱负水平就越高，自尊和荣誉感越强，对学习和工作的满意度甚至幸福感会油然而生，成为追求完美生活源源不断的动力。所谓成功体验，是个体在完成某项学习任务或活动后产生的一种自我满足、自我肯定的积极愉悦的情绪状态，它是激发学生积极的心理机制的重要因素。要培养学生自觉发展身体，增强体质，培养思想品德和意志品质，提高体育课和课外活动的质量，体育教师在体育教学中应努力让每个学生获得成功体

3、验。这样就能激发他们的学习兴趣，强化学习动机，树立学习自信心，自觉地增强身体活动的耐力、速度、灵敏等素质，让体育课成为全面锻炼学生身体，增进学生身心健康，德、智、美和谐发展并为终身体育奠定基础的教育课程，提高体育教学的有效性和长效性。2.成功体验在体育教学中的重要意义基础教育是以服务为宗旨、以就业为导向的教育。我们培养的是为明天工作的人。今天的学生有着强烈的成功体验，明天走上社会，他就会在社会生活和工作中运用自己丰富的智力和健康的体魄追求成功。因此，成功体验有着良好的后效功能。2.1.成功体验是学生自信的增强剂成功体验丰富的人会保持一种良好的心境，而这种良好的心境有着稳定的特征，可以扩散

4、、迁移到学生的智力生活、道德生活、审美活动中，成为提升学生学习其他功课的动力和信心，成为学生自信的增强剂。苏霍姆林斯基说过："如果学生暂时在学习领域里上不去，那就让他们在别的领域首先取得成功，树立自信心和自尊心。而在别的领域里达到'完美的高度'后，他就不肯在学习领域里自甘落后：自尊感是一种强大的推动力。"体育锻炼不仅可以提高大脑皮层的综合分析能力，而且可以改善中枢神经系统对体内器官的调节作用，使人体各系统更加灵活协调，为学生的学习生活创造有利条件。教育学的研究表明，体育教学可使学生具有良好的体质和充沛的精力，提高体育理论知识和实践水平，扩大科学知识的领域，可以促进学生智育的发展。体育教学

5、中学生体验到成功，可培养学生刚毅、顽强、果断的意志品质，可提升学生的学习主动性，这也是学生立志成才，充满自信地和谐融入社会的主要的个性心理品质。2.2成功体验是学生个性趋于成熟的催化剂在体育教学中，我们可以培养学生的身体美、动作美和品德美，这也是德育、美育的基本要求。事实证明，一个在体育锻炼中体会到成功、乐趣的人，必然是一个心理健康、个性舒展、意志坚强的人，也必然会使之在学习生活中有较强的自信心，从而促使他在其他学习生活中保持不断进取的动力。虽然学习的科目和任务有变化，但追求成功的信念不断增强，成为一个个性充分而自由发展和具有人格尊严的人。3.成功体验在体育教学应用对策我深深地感到，体育

6、教学中处处有学生的成功之路，我们缺乏的是发现学生成功之路的眼睛，缺少的是为学生提供个性舒展的人生舞台。体育教学实践告诉我们，我们可以从以下三个方面为学生创造成功体验。3.1根据学生的个体差异，精心为学生铺设成功之路心理学的研究表明，学生的遗传素质、生活环境和后天营养的差异必然会造成学生的身体素质、知识水平和智力的差异，或者说是不平等的。体育的内容很广泛，有关于身体锻炼的，如田径、体操、球类、武术等；有关于利用自然条件进行锻炼的，如游泳、滑雪、滑冰、爬山等；还包括体育知识、理论、卫生保健和心理教育等。我们不可能要求每个学生在以上几个方面都显现特长和体验成功，关键是老师如何细致入微地观察分析

7、每个学生的身体机能、个性特点和智慧水平的差异，为学生在体育教学中创造成功的机会和舞台，引导他们充分接近和挖掘兴趣爱好的发源地，发挥他们的技能特长和知识特长。3.2正确评价学生，让评价成为一种教育力量苏霍姆林斯基曾经说过："评价是教师手里的一种教育工具，它应当激发儿童的学习愿望，帮助形成这种愿望，而不是对于不愿学习的-种惩罚。因此，教师在学生学习某一项活动时，不要机械地理解体育教学课程标准和考核标准，而是应该根据学生的个体差异，因材施