幼儿教师最需要什么读后感

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1、读《教师最需要什么》有感当拿到这几本有关幼儿教育的书时，第一眼就深深吸引到我的便是《幼儿教师最需要什么》这本书，拿到这本书后我并没有急切的打开来看，而是问我自己：“你觉得教师最需要什么？”“对孩子要具有爱心、童心、责任心、耐心……对同事要团结互助、相互学习，对家长要相互配合、互相体谅，对于自己要不断学习、不断创新。”想了好多好多，最终，我忍不住打开了这本书，迫不及待的想要一探究竟。我认真拜读了倪敏老师的著作《幼儿教师最需要什么》，此书在总序中提到，作为一名幼儿教师都应该具备这样的特征，胸怀“六颗心”：“极有爱心”“极其虚心”“极为细心”“非常有心”“确有诚心”和“极有童心”。此书共分为四个章

2、节，教师最需要的：精神、专业素养、教育智慧、教学艺术。每一章节里的每一篇文章前面有中外名人的教育格言，后面都紧跟着每一小节标题注解、案例描述、案例分析，案例的内容本身就是真正存在于我们的教学工作当中的，我想，这不都是我最急需要的吗？此书有四章，令我印象最深刻的就是幼儿教师最需要什么样的精神中的一节“幼儿教师更需要终身学习”。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”“终身教育、终身学习”的思想，自古便有。我国早在孔子时代就有了终身教育思想意识。幼儿园是促进幼儿身心健康和全面和谐发展的重要场

3、所，而作为一名幼儿教师工作中最重要的就是要对幼儿进行启蒙教育，要不断的思考、创新，怎样让幼儿在一中轻松愉悦的心情与环境中让幼儿更好的掌握新本领，并运用于自己生活之中。幼儿教育的特殊性以及幼儿教育在人的一生中的基础性，又决定着幼儿教师所从事的教育工作比中小学教师来说，教学更应讲究艺术性与专业性，所以，作为幼儿教师的我们更应通过积累丰富的教学经验，熟知幼儿身心的观察技巧，提高对幼儿行为做有效解读的能力，不断增进自己的教学智慧。读了这本书，我认识到了最关键的一点，作为新世纪的幼儿教师，我们每天都在迎接不同的挑战。在全面实施教育素质的今天，一定要与时俱进，高尚的师德绝对不是一朝一夕形成的，它需要日积

4、月累才能形成。想想如果说仅仅为了一份稳定的工作，每天按部就班的度过，对于自己教育的这群孩子们，自觉会觉得有些愧疚的。人生精彩与否取决于我们的精神状态，只有不断充实和完善自己专业技能知识，不断探索新的教育教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，我们才能更好地完善、提高自己。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨、探幽发微的求索精神，才会厚积薄发、得心应手，才会不负历史的重任。