幼儿教师最需要什么.ppt

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1、幼儿教师最需要什么一幼儿教师最需要什么样的精神二幼儿教师最需要的专业素养三幼儿教师最需要的教育智慧四幼儿教师最需要的教学艺术目录第一章幼儿教师最需要什么样的精神1拥有发现幸福的心灵教师最大的成功，是创造出值得自己崇拜的学生，我们只有把精心培养出超越自己、值得自己崇拜的学生当做人生最大的幸福，才能从内心认同自己的教师角色，我们才拥有职业的幸福感。——著名教育家陶行知有一个路人，途径工地，看到三个工人在砌墙，路人问他们在做什么。第一个人闷闷不乐地说：“在干活。”第二个人漫不经心地说：“在赚钱。”第三个人快乐地说：“我在造一座美丽的宫殿。”若干年过去了，前两个人依旧在砌墙，而第三个人却成了著名的建

2、筑工程师。小故事只有把自己所从事的职业当做一项事业，沉浸其中、乐在其中，才能在强烈的幸福感体验中不断进取，并获得成功。我们幼儿教师需要这样的幸福感。2做个阳光的幼儿教师要散布阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。——法国作家罗曼·罗兰事实证明，一名真正的阳光教师最重要的是要有阳光般的心态，也就是健康的心理素质。健康的心里素质不仅是孩子成才的根基，也是教师教书育人的重要保证。3拥有一颗可贵的童心教师的童心意味着有儿童般的纯真，意味着具有儿童般的思维。童心，表现为淳朴、真诚、自然、率直，而这些也正是教师，特别是幼儿教师应具备的品质。4幼儿教师更需要终身学习要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌

3、的先生才能教出学而不厌的学生。——著名教育家陶行知5育人，首先要以身作则“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果幼儿教师能身体力行，处处做孩子的表率，就能赢得孩子的热爱，从而使孩子的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。小故事谈起以身作则，让我想起在幼儿园发生的一件小事。那天是小（3）班王老师的课，为了提高自己的教学水平，我去听她的课。上课时，王老师很自然地坐在椅子上并无意识地跷起了二郎腿，当时她的这一举动也并未引起我的注意，而孩子们就坐在她对面的一排小椅子上。只听王老师对小朋友们说：“请你跟我这样做。”这时，我发现有两三小朋友竟然也跷起了二郎腿，有的小朋友还翘不上去，就目不转睛地

4、看着王老师并很努力地往上翘，有的翘得还像模像样。我被孩子的举动震惊了！更被孩子的细腻所打动！6爱心，当好教师的前提7责任心，就是一种使命8创新，教师必需的一种素质9做个有亲和力的幼儿教师10教师更需要合作的精神二幼儿教师最需要的专业素养1微笑，幼儿教师最美的语言在这个世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？——古希腊哲学家苏格拉底2幼儿更需要教师的宽容教师要拥有一颗爱心教师应学会欣赏人类丰富的差异教师应学会尊重、理解和相信幼儿充分了解过错的真相后作决策让孩子和教师互相体验感受要注意批评的方式可以采用将批评变为表扬的方式3给“特殊”孩子更多的关爱4沟通，幼儿健康成长的金钥匙那么我们

5、幼儿教师在教育教学中，该如何学会与孩子沟通呢？幼儿教师与幼儿沟通的前提是满足幼儿的需要幼儿教师良好的个性，是师生间沟通的保证教师与幼儿的沟通方式有言语的和非言语的两种幼儿教师在与幼儿沟通中应掌握适时、尊重、平等、接纳的原则5批评，其实可以更艺术些例子：别样的批评我们幼儿教师该如何掌握批评的艺术呢？⑴对幼儿的批评要有依据和限度⑵对幼儿的批评要注意方法、方式a.第一种方法是先肯定闪光点b.第二种就是冷处理c.第三种方法是摆事实、讲道理d.第四种方法是注意使用身体语言e.第五种方法是鼓励的批评⑶批评或惩罚幼儿要适时⑷批评要注意频率6做个研究型的幼儿教师幼儿教师想成为研究型教师，应注意哪几点呢？树立

6、自信心学会学习培养良好的思维方式提高教育研究的能力7观察力，教师最基本的能力8“因材施教”最有效9幼儿教师，要多些耐心10赞扬，幼儿教育最重要的环节11尊重，更能赢得尊敬12反思，最有利于教师成长13和家长沟通是一门艺术三幼儿教师最需要的教育智慧1把握最佳的契机教育2教育机智，让课堂更精彩教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种能力，教师才能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——苏联教育家马卡连柯案例一：教学需要随机应变教师应如何发挥教育机智呢？把握教育情境捕捉教育时机尊重幼儿的教育3用心培养孩子的兴趣4让孩子学会自己做主5让孩子

7、在劳动中享受快乐6让幼儿在体验中学会交往7善待幼儿的好奇心鼓励幼儿的好奇心保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲区别对待幼儿的各种提问8让孩子做情绪的主人9为孩子插上想象的翅膀10用心发现孩子的闪光点11学会倾听花开的声音做出听的姿势，给孩子说话的勇气表现出听的兴趣，让孩子把话说完传递听的感受，让孩子树立自信心12幽默，让孩子在愉快中提高13允许孩子说“不”四幼儿教师最需要的教学艺术幼儿园的教学，是一门科学，更是