如何培养中小学生的体育兴趣

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1、如何培养中小学生的体育兴趣　　摘要：中小学阶段的学习，是人生发展中十分重要的阶段，加强中小学生体育兴趣的培养应面向全体，尊重个性。无论从教育改革、终身体育而言，中小学体育教学都应以培养学生体育兴趣为重点，培养他们独立自主的锻炼能力与习惯，有强健的体魄，以适应现代素质教育和社会发展的需要。　　关键词：中小学生；培养；体育兴趣；积极性　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）23-057-01　　培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是提高教学质量的重要途径。体育课和其他课

2、程一样，也是一种教师教和学生学的双边活动。在新课程的教学理念下，要在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生积极主动地开展学习和练习，改变“要我学”的被动学习、练习的态度，使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程，仅有教师的积极性是不够的，必须激发学生的主体意识，培养学生的体育兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。　　一、转变教学观念，提高自我认识　　新课程以“一切为了每一位学生的发展”如何培养中小学生的体育兴趣　　摘要：中小学阶段的学习，是人生发展中十分重要的阶段，加强中小学生体育兴趣的培养应面向全体，

3、尊重个性。无论从教育改革、终身体育而言，中小学体育教学都应以培养学生体育兴趣为重点，培养他们独立自主的锻炼能力与习惯，有强健的体魄，以适应现代素质教育和社会发展的需要。　　关键词：中小学生；培养；体育兴趣；积极性　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）23-057-01　　培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是提高教学质量的重要途径。体育课和其他课程一样，也是一种教师教和学生学的双边活动。在新课程的教学理念下，要在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生积极主动地开

4、展学习和练习，改变“要我学”的被动学习、练习的态度，使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程，仅有教师的积极性是不够的，必须激发学生的主体意识，培养学生的体育兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。　　一、转变教学观念，提高自我认识　　新课程以“一切为了每一位学生的发展”如何培养中小学生的体育兴趣　　摘要：中小学阶段的学习，是人生发展中十分重要的阶段，加强中小学生体育兴趣的培养应面向全体，尊重个性。无论从教育改革、终身体育而言，中小学体育教学都应以培养学生体育兴趣为重点，培养他们独立自主的锻炼能力与习惯，有

5、强健的体魄，以适应现代素质教育和社会发展的需要。　　关键词：中小学生；培养；体育兴趣；积极性　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）23-057-01　　培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是提高教学质量的重要途径。体育课和其他课程一样，也是一种教师教和学生学的双边活动。在新课程的教学理念下，要在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生积极主动地开展学习和练习，改变“要我学”的被动学习、练习的态度，使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程，仅有教师的积极性

6、是不够的，必须激发学生的主体意识，培养学生的体育兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。　　一、转变教学观念，提高自我认识　　新课程以“一切为了每一位学生的发展”如何培养中小学生的体育兴趣　　摘要：中小学阶段的学习，是人生发展中十分重要的阶段，加强中小学生体育兴趣的培养应面向全体，尊重个性。无论从教育改革、终身体育而言，中小学体育教学都应以培养学生体育兴趣为重点，培养他们独立自主的锻炼能力与习惯，有强健的体魄，以适应现代素质教育和社会发展的需要。　　关键词：中小学生；培养；体育兴趣；积极性　　中图分类号：G633.9

7、5文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）23-057-01　　培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是提高教学质量的重要途径。体育课和其他课程一样，也是一种教师教和学生学的双边活动。在新课程的教学理念下，要在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生积极主动地开展学习和练习，改变“要我学”的被动学习、练习的态度，使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程，仅有教师的积极性是不够的，必须激发学生的主体意识，培养学生的体育兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。　　一、转变教学观念，提高自我认识　

8、　新课程以“一切为了每一位学生的发展”如何培养中小学生的体育兴趣　　摘要：中小学阶段的学习，是人生发展中十分重要的阶段，加强中小学生体育兴趣的培养应面向全体，尊重个性。无论从教育改革、终身体育而言，中小学体育教学都应以培养学生体育兴趣为重点，培养他们独立自主的锻炼能力与习惯，有强健的体魄，以适应现代素质教育和社会发展的需要。　　关键词：中小学生；培养；体育兴趣；积极性