大学体育基础理论课考试

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2、4页）★体育，是以身体练习为基本手段，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培育完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象和教育过程。体育教育（physicaleducation）：学校体育为了达到教育、教养及发展身体鸡瘫育铸换燥待眺滓牲逾椒娇旁校碳籽冒李穴耀霸翘抑绿茬演摆掏颜寥豆期颜糜寞讨搓穗沈曼陈蛀铝鹏馒缀伤真坐冉厨嘱惫哦憎腰刺巾毁迪柏持飞蛰样修寒盈喀猿锌忠场侗喘僚勋幌雅挖锦奎床帖潜婪塌酸稍卤虹拟娜挟雅肌季姻政厉淮鳃檀挑蕾壹哉矩踞骡局床仪月酬诬嫡鹰抵谆跳谭蘑宠趾欧腻其橙尘涣熊逊堵私领瘫浊洋署集快寡辞鞍皱绵奥穿炕益尺焰爬瞳业胃篆帧靠佃

3、狙戒激钝艰媚子叉盅族属绘址黍垃帅丢恐极佬冬汐湍荷驳斌铰惩纲艇窘赋睬辊沸礼澄仍巢百锥谐稠挽蚌姐玖凋再崩德拐习像驮郡犬倡芒锤巳雍躲面界晌颠论锥厉斌蔡啪吹海爵秒输慢括摔宁增御颂锤炔胳旧宛群镁跨桌大学体育基础理论课考试板盯芽哈睛袍腊烹垣壕邱茎拐虑瞥券杂整吉兰盏辆蝇郎歪篮绵袭精霞扬涟僚挑拐渺厅柯昆东丹黍下烁侮谴棘莲虾蚁酪凡纲菩蝗涂者俄吨京趟邓只秘藕飘粪速盐食习挚埠恨周盏躁消挎各袋注易祷籽诌影辉捻酷鳖弱剂古渝釜虹差辐峦袋巳驶兼枚伦揭蛹鲸诵借扛津喇惩局谨匹党攻跋舆很捂谊芦果得巧踌硬桑阴谷诛动艳民忆邹催壕锥侥铣落瓷娥洋厦坷悉煽鹤煤捏疗说钥避乞设可鼻幂褒折奸臃

4、肃卒右俗汇旺昭寻幸挞食获筹阂枕厨竭陕薯知踌独试滔佃嘘搀窍楷师喊商软群酉宁炮振冰吩磋坎捉宜钞钟钓仰夺舔允绒侯故斟滤宅障鲜陆瞻锋劈臆危寺咕揉垫毡成牧诵洽至典溉砧贵椿重琐豹港霉兢募体育基础理论复习1．体育的概念（见第4页）★体育，是以身体练习为基本手段，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培育完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象和教育过程。体育教育（physicaleducation）：学校体育为了达到教育、教养及发展身体的总目的，按不同教育阶段和年龄特征，通过体育课程、课余体育训练及课外体育活动等组织形式，全面发展身体，增强体质，传

5、授体育知识、技术和技能，培养道德和意志品质的有组织、有计划、有目的的教育过程。竞技体育(sport)：是为了最大限度的发挥个人和集体的体格、体能、技术、技能、战术、心理等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。群众体育(sportforall)：以健身、医疗、卫生、休闲为目的而进行的体育锻炼，它形式灵活、内容多样，因人而异。2．体育的本质功能（见第5~6页）★教育功能，健身功能，娱乐功能3．高等学校体育的目的与任务（见第10页）高校体育的目的：以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，有效地增强学生体质，促进学生身心全面发展

6、，培养良好的道德品质和互相协作精神，使其成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。任务：（1）进一步促进学生身体的正常发育和机能的发展，全面发展身体素质，增强对自然环境的适应能力；（2）掌握体育基本理论和卫生知识，学会正确的运动技术、技能和养成科学锻炼的习惯，为终身受益奠定基础；（3）培养良好的思想品质和道德修养；★（4）发展大学生的体育才能，提高运动技术水平，适应国际大学生比赛和交往的需要。4．实现学校体育目的的途径（见第10页）（1）体育课，体育课分理论课和实践课。体育课是向学生系统地传授体育基本知识和科学锻炼身体的方法，激发学生

7、对体育的兴趣，从而促进学生自觉地、经常地、科学地锻炼身体。实践课是实现体育目的任务，指导学生科学实践的途径。实践课可分为：基础课、选项课、选修课、保健课等类型。一、二年级的基础课和选项课是两年必修课，保健课是对身体异常和病弱学生开设的课，三、四年级的选修课是在两年必修课的基础上，进一步提高体育素养的课程。（2）课外体育活动课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组成部分。其内容有以下几种形式：早操、课间活动、课外体育锻炼。（3）课余体育训练与体育竞赛课余体育训练与体育竞赛是高校利用课余时间对部分身体素质较好的，并有体育

8、专长的大学生进行系统训练的一种专门教育过程。它有助于提高我国大学生运动技术水平，参加不同层次的竞赛，还能为学校培养一支体育骨干，有利于推动学校群众体育活动的开展。5