北师大版语文第三册《绒毛小熊》教学设计

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1、《绒毛小熊》教学设计教学目标：　　　1.正确认读15个生字，会写7个生字。　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.培养学生爱惜玩具，在玩具游戏中培养良好的生活情趣。教学过程：　　一、激趣导入　　　　（出示课题）　　二、感知课文，自主识字。　　　　自由读，画出生字词。　　　　听录音，注意不认识的字的读音。　　　　自主识字。　　　　师出示生字词，学生说出回生的词，师及时补上。　　　　开火车读。　　　　做"语文天地"有关习题。　　三、理解课文，指导朗读。　　　　画出描写小熊样子的词读一读。　　　　从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？　　　　你有心爱的玩

2、具吗？你是怎样对待它的？　　　　师引读，学生齐读。　　　　冬冬为什么不采用妈妈的建议？（体会对老朋友的感情是无法代替的）　　　　感情朗读。　　　　分组比赛读。　　四、延伸表达　　　　玩具伴随我们长大，把你和玩具的故事写下来。　　五、指导书写，生字组词。