青岛版数学二上《我学会了吗？（变魔术）》教学设计1

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1、我学会了吗？教学内容：数基第10页“我学会了吗？”教学目标：                                1.学生能根据教材提供的多幅情景图，结合题意和图中已有的问题提出新的问题。2.运用所学的乘法知识解答。3.培养学生综合运用的能力。教学重、难点：1.把图上的内容看准确。2.能熟练的列出乘法算式。教学方法：讲解法、观察法、练习法教具准备：投影仪教学过程：一、基础知识练习数基第1题。（引导学生看图：有几组？每组有几个？）学生看图自己完成。指名订正答案。答案：3+3+3+3+3=15     3×5=15     5×3=15（引导学生看图：有几组？每组有几个？）学生看图自己

2、完成。     4+4+4=12     4×3=12     3×4=12数基第2题。老师指导学生完成。（老师边读题边让学生填空）先做左面的题，逐题订正。如：6×3读作（6乘3）    5乘7写作（5×7）    5+5+5=（5×3）或（3×5）    8+8+8+8=（8×4）或（4×8）    7+7+7=（7×3）或（3×7）学生独立完成右面的题。指名读答案。如：2×4读作（    ）   4与3相乘写作（    ）   6+6=（ ）×（  ）   9+9+9+9+9=（  ）×（  ）   4+4+4+4=（ ）×（  ）数基第3题。画一画学生可独立完成。（结合书上作过的这种类

3、型的练习，让学生自己根据算式画图）数基第4题。看图说说图上画了什么内容？第一题：每个鱼缸有（  ）条金鱼，有（ ）个鱼缸，一共有（ ）条金鱼。（  ）×（  ）=（  ）（条）或（ ）×（  ）=（  ）（条）在书上做出来。第二题，说说图上画了几双拖鞋，一共有（ ）只。口头列式，在书上列式。答案：2+2+2+2=8（只）       2×4=8（只）第三题，提问吹奏乐器的同学有几组？每组有几个同学？一共有几个同学？在书上列式，订正答案。如：5+5+5=15（人）5×3=15（人）二、走进生活。引导学生看清图上画了哪些内容？读一读需要解决的几个问题，学生独立思考完成书上的题目。集体订正答案。三

4、、小检测同桌说一说本单元都有什么收获？在书上画一画，涂一涂。四、学习名人名言自己先读一读，小组内齐读，练习背诵。