2019-2020年青岛版数学二上《第一单元我学会了吗？》教学设计

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1、2019-2020年青岛版数学二上《第一单元我学会了吗？》教学设计教学内容：教科书第10页，我学会了吗。教学目标：1.学生能根据教材提供了多幅情景图，结合题意和图中已有的问题提出新的问题。2.运用所学的乘法知识解答。3.培养学生的综合运用的能力。教学重点、难点：1.把图上的内容看准确。2.能熟练的列出乘法算式。教具准备：实物展台。教学过程：一、谈话导入。师：本单元你有哪些收获？教师引导学生谈一谈自己的收获。这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？二、解决问题。1.观察情境图，分析图意。（展台出示主题图）师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？先引导学生看懂图意：虚线表示

2、把不同的活动分开组。师：图上共有几组学生在活动？他们在做哪些体育活动？学生观察图中的信息，在小组内交流一下。2.提出问题。谁能根据这幅图提出几个数学问题考考大家？学生提出问题，教师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？3.解决问题。学生分小组讨论，在自己的本子上列出算式。小组派代表说算式，让学生说说自己为什么这样列式。做操的有多少人？6×4=24（人）4×6=24（人）玩吊环的有多少人？0×2=0（人）2×0=0（人）踢足球的有多少人？1×6=6（人）6×1=6（人）跳摇绳的有多少人？3×4=12（人）4×3=12（人）踢键的有多少

3、人？2×4=8（人）4×2=8（人）你还能提出什么问题？只要学生所说符合图意教师应该给予肯定。三、补充练习。1.看图，先圈一圈，填一填，再写算式。①想：每份（）个，有（）份，表示（）个（）。加法算式：乘法算式：或②想：每份（）个，有（）份，表示（）个（）。加法算式：乘法算式：2.把加法算式改写成乘法算式。①2＋2＋2＋2＋2＝（）×（）想：每份是（），有（）份，表示（）个（）相加。②6＋6＋6＋6＝（）×（）想：每份是（），有（）份，表示（）个（）相加。③7＋7＋…＋7＝（）×（）100个想：每份是（），有（）份，表示（）个（）相加。四、数学小知识。（展台出示：课本第10页“小知识”）

4、同桌一起读一读这段话，说说你都知道了什么？附送：2019-2020年青岛版数学二上《角的初步认识》教学设计2教学目标：1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。教学重点：认识角，知道角的组成。教学难点：正确画角。教学过程：一、引入课题：课件出示中国国旗，问学生：你们知道这上面有什么吗？（五角星）它为什么叫五角星呢？（生：因为它有五个角）。师：这是我国的国旗，我们要爱护国旗，要热爱自己的祖国。（在教学数学的同时培养对祖国的热爱。）这节课我们就来认识一位新朋友--角（板书）二、自主探究

5、（1）看情境图，指角1.请同学们看这幅图，图上展示的是教室的活动场景，根据图上提供的信息，你能找到哪些角？找好了，同桌再一起说说。2.谁想上来指一指你找的角？3.我明白了，同学们指出的角原来是这样一个图形，（师边说边画一个点），这是一个角吗？生：不是，这是一个点。4.那怎样才能将角的样子完整地指出来？（生再指）5.同学们找到了这么多的角，可见角在我们的生活中是无处不在的。（2）折角——摸角：1.请同学们拿出三角板，找出一个角，用手摸摸这里，再摸摸这里，有什么感觉？2.生：这里很尖，很刺人。这两条边很平。（3）画角：1.师：如果把角画在纸上会是什么样呢？请同学们动手画一画。（生动手画）2

6、.展示生的作品：同学们看这些角画得怎么样？3.同学们想不想知道怎样画得既快又美观？看老师是怎样画的？（师演示角的正确画法）先点一个点，从这个点开始画一条直直的线，再从这个点开始，向其它方向画一条直直的线，这样一个图形就是角。4.这就是数学上所说的角。数学家给角的各部分起了名字，这个尖尖的地方就是角的顶点，这两条直直的线就是角的两条边。（板书）5.请同学们用正确的画法画一个角。画完后，同桌互相说一说它的顶点和边。6.出示儿歌，说一说，背一背。（4）巩固练习——判断角：1.请用你孙悟空一样的火眼金睛找出哪些是角？哪些不是角？2.找出三角形有哪几个角？四边形有哪几个角？（5）创造角：1.用小

7、棒拼角。师：请同学们拿出准备好的小棒（没有小棒的用铅笔）拼角。（生操作）师：谁能上前面来演示一下？2.用纸折角。请同学们拿出来一张纸，再来折角，看谁折的角多。谁能上来展示一下你折的角？3.用身体创造角。师：那你能不能用你的身体创造出角呢？（6）联系实际找角：师：刚才我们用小棒拼角、用纸折角、用身体创造角。同学们再看看，你的周围哪些地方还有角呢？（生找角）（7）学习直角师：同学们！为了奖励大家，老师来变个魔术，请同学们一起跟我说：变变变！师：仔细