济南版生物七上第二节《环境对生物的作用》word学案

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1、第二节　环境对生物的作用学习目标：1.了解非生物因素的种类及其对生物的影响，树立生物与环境是不可分割的整体的观点，生物与环境相适应的观点，增强学生的生态意识和环境意识。2.体验科学探究的一般过程，模仿控制实验变量和设置对照实验，认同科学探究的严谨性。3.在进行探究实验的过程中，培养猜想和推理能力、观察能力、概括能力以及创造性思维能力。4.形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识，能够不断关注生态环境。课时安排：1课时预习导学：1.环境中影响生物生活的因素可分为_____________和_____________

2、_。2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括_______、_______、______和______等。如：霜冻会使大批蚊子死亡，这是受的影响。3.生物因素主要是指之间的相互作用，包括之间和______之间的相互作用。4. 蚂蚁共同搬运食物有分工有合作、两只公羚羊为争夺一只母羚羊发生争斗，这说明同种动物之间既有又有。5.在自然环境中，生物与生物之间以多种形式相互作用，使得各种生物之间、，促进了生物界的共同发展。合作*探究*交流：1.探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”相关问题：(1)实验过程中应给黄粉虫幼虫提供哪两种

3、不同的环境？如何设计？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？(2)用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？为什么？(3)往实验装置中放黄粉虫幼虫时，最好放在什么位置？为什么？(4)放入黄粉虫幼虫后，为什么要静置4—5分钟？为什么要1分钟统计1次，并且统计10次？2.进一步探究：请思考并讨论除了光照之外，还有哪些非生物因素也能影响黄粉虫幼虫的生活？这些因素对其他生物有没有影响？请选择一种生物独立设计实验，探究非生物因素对它的影响。3.蚂蚁共同搬运食物体现出同种动物之间的什么关系？类似的例子还能举出哪些？4.两只公羚羊为争夺一只母羚

4、羊发生争斗体现出同种动物之间的什么关系？类似的例子还能举出哪些？5.归纳出同种生物之间的关系特点，有什么作用？当堂检测：1.影响沙漠中植物生活的最主要的非生物因素是()。A.阳光      B.空气      C.水      D.温度2.下列环境因素中，都属于非生物因素的一项是()。①阳光②草③蚯蚓④细菌⑤水⑥温度⑦树木⑧蘑菇A.①⑤⑥  B.①③⑤   C.②⑤⑦   D.①④⑥3.限制芭蕉在我国北方地区正常生长的环境因素是()。A.阳光      B.空气      C.水      D.温度4.下列各组

5、生物中，属于捕食关系的一组是()。A.白菜和黄豆   B.蝮蛇和田鼠   C.鲤鱼和草鱼   D.龙眼和荔枝5.下列各组生物中，属于竞争关系的一组是()。A.甘蔗和玉米   B.金鱼和水草   C.青蛙和蝗虫   D.瓢虫和萝卜6.下列各组生物中，属于合作关系的一组是()。A.水稻和杂草   B.水牛和山羊   C.工蜂和雄峰   D.瓢虫和蚜虫拓展延伸：1.山坡南面的小麦比山坡北面的小麦长势好，造成小麦这种情况的主要环境因素是(  )。A.温度  B.阳光  C.空气  D.土壤2.在农田中，对田鼠有直接影响

6、的生物因素是()。①青蛙②玉米③黏虫④田螺⑤蛇⑥黄鼬⑦大豆⑧猫头鹰A.①②③④⑤  B.②⑤⑥⑦⑧   C.①③⑤⑦⑧   D.①②④⑥⑧3.“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。”诗中描写的景象主要是由什么环境因素引起的？()A.阳光      B.空气      C.水      D.温度4.下列现象属于合作关系的是(  )。A.雄啄木鸟为占巢而斗      B.亲鸟用昆虫喂雏鸟C.蜜蜂家庭成员的分工合作  D.带鱼成群的索饵洄游5.台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，

7、上层是温带针叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要是(  )A.水分   B.空气    C.阳光    D.温度6.影响生物生活的下列各组因素中，属于生物因素的是(  ) A.水是鱼类的生活环境        B.大雁南飞 C.错过季节播种，水稻减产    D.田间杂草多，作物产量低7.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，橘不适宜在北方栽种的主要原因是北方（  ）。 A.空气干燥               B.土壤的特性 C.水分太少               D.温度较低8.海洋由浅至深依次生长

8、着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（）。A.阳光B.含氧量C.海水温度D.含盐量9.请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。老虎吃野猪　　　　合作关系许多蜜蜂在酿蜜　　竞争关系田里的水稻与杂草　捕食关系10.某课外生物科技小组做了如下实验：①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样