人教版音乐一年级下册《五十六朵花》教学设计

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1、课题第四单元五十六朵花教学课时6课时第1课时教学目标知识目标通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情技能目标感受不同民族的音乐风格。在活动中学会与他人合作情感态度与价值观在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。重点学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》难点用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。课前准备音乐挂图录音机电子琴教学过程与方法教学反思第一课时教学过程一、导入教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。二、范唱要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。三、学唱歌曲1、教师

2、范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。2、教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。3、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4、学生完整的演唱歌曲。5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。6、学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。四、课下活动1、同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。2、请查找关于高山族的资料。第二课时教学过程一、复习《乃呦乃》了解土家族的简单知识。用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》

3、。1、齐唱歌曲。2、请学生独唱歌曲。二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。四、欣赏《杵歌》1、请同学介绍有关于高山族的资料。2、欣赏《杵歌》3、随歌曲《杵歌》作舂米的动作。第三课时教学过程一、模唱练习1=F2/4553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱6216︱116︱1、跟老师分句用“la”模唱。2、学生用“la”完整模唱。二、欣赏《快乐的罗梭》。1、问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）3、感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍）听辨乐曲的情绪。随

4、着音乐律动4、请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）5、随音乐律动（欣赏第五遍）6、介绍弹拨乐器。三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。第四课时教学过程一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。5、分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。四、练习有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。了解有关鄂伦春族的简单

5、知识。用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。五、课下活动请同学们查找有关傈僳族的相关资料。第五课时教学过程一、导入请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。5、纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事。7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。会唱歌曲

6、《保护小绵羊》区分两个乐句结束音的不同。四、表演歌曲《保护小羊》五、复习歌曲1、《乃呦乃》2、《勇敢的鄂伦春》要求：体会这两首歌曲的不同风格。六、总结本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。第六课时教学过程一、导入请同学们说一说熟悉的儿歌。二、学习《我家门前有条河》要求：有节奏的朗读。三、数数练习1、每一拍读一个数。要求：数拍的速度要均衡。四、活动《我家门前有条河》在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。1、全班分成每六人一组，一人

7、数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。2、全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。3、请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐器等）