2017春上海教育版地理六下第二单元2.2《世界的地形》word教案

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1、主备人用案人授课时间2015年月总第课时课题世界的地形（第一课时）课型新授课教学目标1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种基本地形的形态特征3、了解海底地形特征。重点理解地形、海拔、相对高度等基本概念难点五种陆地基本地形的形态特征。能够区分五种陆地基本地形形态特征。教法及教具直观教学法、创设情境法教学过程教学内容教师主导活动学生主体活动一、情境引入我们主要生活在地球的陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。二、自主学习：1、引入：地表的高与低需要用什么来衡量？引出高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来

2、举例，形象的类比高度的测量方法。2、海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。针对上述定义，判断下图中数字，哪些是海拔高度？哪些是相对高度？3、过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型利用身边常识引入，帮助学生理解学生积极思考利用教具吸引学生注意力提出疑问，启发学生认真阅读课文，理解海拔和相对高度的意义列举熟悉的地形——五种陆地常见地形通过读图分析巩固尝试用以有的知识自主解决问题，正确区别海拔与相对高度的差异。说说自己在生活中或旅游中，曾经看到过哪些

3、地形？教学内容教学过程教师主导活动学生主体活动4、绘制5种地形剖面示意图，让学生判断海拔高度（米）以及地面起伏情况5、展示世界地形图，查找下列世界之最最高高原——青藏高原“世界屋脊”面积最大的高原——巴西高原面积最大的平原——亚马孙平原最大的盆地——刚果盆地最深的海沟——马里亚那海沟最长的山脉——安第斯山脉最高的山脉——喜马拉雅山脉三、合作交流1、新沂市有哪些地形？有何特点？四、质疑拓展目前的地表形态是怎么形成的？他们的形态是变化的吗？利用简单的地形剖面示意图，启发学生辨别五种陆地基本地形积极思考，总结五种陆地基本地形特点比较平原与高原；山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特

4、点。定性定量描述五种陆地地形的特点通过书上活动，指导学生从课文中找出世界之最，并知道“世界之最”的重要性分小组进行讨论，积极说出自己的答案大胆的思考教学内容教学过程教师主导活动学生主体活动五、课堂反馈1、对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（）A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形2、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔－155米，两地之间的相对高度是（   ）A.9003.13米B.8693.13米　C.8848.13米D.9158.13米3、下列有关地形的描述正确的是（）

5、A、海拔较低,一般在200米以下,地面平坦或起伏较小的地区叫丘陵B、地面有起伏,但海拔不很高,坡度又比较和缓的地区是平原C、海拔较高,地面坦荡或起伏不大,边缘陡峻的广大地区叫山地D、周围高,中间低,四周有山岭环绕的地形称为盆地　结合课文，积极回答板书设计课堂作业课外作业课后作业；布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。教学札记