2016秋花城版音乐三上第2课《快乐的罗嗦》word教案

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1、广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题《快乐的罗嗦》课型或模块唱歌课学校东圃小学年级三年级执教人林悦华性别女年龄27职称小学一级教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣2、过程与方法目标通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪3、知识与技能目标能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。教学重点击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的罗嗦》教学难点感受彝族舞曲的音乐风格教学内容分析《快乐的罗嗦》是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。

2、这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。教学策略教学中运用听唱动使学生充分感受音乐教具学具媒体准备钢琴，课件教学过程教师教的活动学生学的活动教学程序教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段播放民乐合奏《快乐的罗嗦》向学生介绍罗嗦的含义，在彝语中罗嗦的意思就是彝族感受歌曲欢快的情绪讨论问题，并欣赏乐器演奏。多媒体适当评价1、师生情感交流2、营造学习气氛，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。展开阶段拍一拍，

3、听音乐，引导学生拍节拍出示主题节奏，请学生拍拍读读节奏播放歌曲1、学习主题旋律，放慢乐曲速度。师：我们来听一听放慢为乐曲加入伴奏串铃xx︱xx铃鼓xx︱xx学唱二声部老师钢琴辅助，学生学习独立击拍演唱二声部1听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部感受二拍子的强弱规律学习主题旋律1听歌曲伴奏，全班齐唱第一声部2听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部3全班随音乐，合唱歌曲两个声部课件钢琴课件适当评价1、培养学生良好聆听的习惯，让学生音乐有个初步的印象与了解2、通过伴奏，身临其境，沉浸音乐当中，感受乐曲欢乐的情绪。2听歌曲伴奏，全班齐唱第二声部3全班随音乐，合唱歌曲两个声部

4、拓展阶段再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化再次欣赏，感受主题每次重复是否有变化，怎么变化及时评价结束阶段总结课后反思设计时间：年月日