护理专业建设规划

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1、柳州医学高等专科学校——护理专业建设规划为深入贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，落实《柳州医学高等专科学校专业建设十一五规划》，建设特色专业，优化专业结构，提升专业建设的整体水平，保持我校护理学专业可持续发展，根据学校实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定护理专业建设与发展规划。一、专业现状我校于1984年开始开设中专护理教育，2003年国家教委批准由中专护理教育升格为专科护理教育。经过三年的努力，已平稳实现了由中等职业教育向高等职业教育的过渡，成

2、立了护理系和相关教研室，初步实施校系两级管理，拥有自治区级示范性高等职业教育实训基地和校外108个校外实习教学点。目前本专业全日制在校生为2236人，专任教师为18人，附属医院兼职教师26人。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循教育教学发展规律。坚持以育人为根本，以就业为导向，以提高质量为核心。加强队伍建设，深化人才培养模式及教育教学改革，适应卫生事业改革和发展的需要，满足经济和社会发展对护理人才日益增长的需求，立足广西，面向全国，培养掌握护理基本理论和职业技能，具有良好护理职业道德，专业思想稳定，职业美感和服务意识强，有较高人文素质的技能型

3、护理人才。三、建设目标在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式改革，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。按照特色专业建设的要求，以现代教学思想为先导、以社会对人才的需求为导向、以深化改革为动力、以强化基本建设为支撑，利用3-5年的时间，把护理学专业建设成为具有较强办学实力、较高社会声誉，在广西具有一定影响力的特色专业。四、建设内容与措施5（一）建立健全专业管理机构及人员配置建设目标：建立健全管理机构及人员，完善各项教学管理规章制度，建立健全教学管理监测、评价和保障体系，在校、系二级管理的模式下，充分发挥二级系部的管理职能，加强对教学环节的质量控制，认真落实各项规章制度和标准。建设

4、措施：1、积极加快管理机构、教学机构的完善；2、全面提高管理人员的素质，构建一支结构合理，具有较高能力及素质的管理队伍；3、按照学校的相关文件制度要求，建立健全各项教学管理规章制度，充分发挥二级系部的管理职能；4、根据护理学专业的特点及未来的发展趋势，掌握中国护理事业发展的动态和方向，把握师生员工思想动态和心理特点，分层次、有重点地大力开展师生人生观、价值观及护理观的教育。（二）师资队伍建设目标：加大师资引进、培养和稳定力度，增加数量、调整结构，使各学科的师资力量配置更加合理，素质不断提高。建设措施：1、引进和培养相结合针对目前护理学专业师资学历层次较低现状，根据目标要求，充分利用学校

5、的优惠政策，加大人才引进力度，重点加强师资薄弱学科的引进和培养，每年引进2—3名硕士及以上学历研究生，每个专业化方向培养或引进1-2名学科带头人，形成合理的人才梯队；鼓励青年教师参加学历教育，使40岁以下具有硕士学位的专任教师达到35%以上；2、重点提高，优先培养，造就护理学专业教学和学术骨干。鉴于护理学专业人才力量相对不足的情况，“十一五”期间人才培养上把重点培养有潜质的中青年教师作为战略任务来抓，在教学上压担子，科研上优先扶持，各教研室尽快培养1～3名优秀学术骨干；3、加强双师结构教师队伍建设成立以行业专家和在校护理专家为主体的护理专业管理委员会，将行业和国际标准融入学校人才培养的

6、整个过程；5加强专任教师的“双师素质”培养，定期安排专任教师到医院从事医疗护理工作，不断提高实践教学能力；从教学附属医院选派优秀的主管护师以上人员到学校授课，指导学生技能训练，更贴近于工作岗位技能，打造一支稳定的、高素质的、具有可持续发展能力的专兼职教学人才梯队。(三)进一步探索人才培养模式建设目标：树立全面推进素质教育的理念，根据护理职业和岗位的任职要求，参照护士职业资格标准，深化学校里建“病房”，病房里设“课堂”，形成以工作任务为引领的教、学、做一体化教学体系。强化职业技能，进一步完善早期接触临床的“一贯式”（实训-见习-实习）人才培养模式，通过在校内外实训基地的实训、见习、实习，

7、不断增强学生的职业感悟、职业意识、职业认同感、职业习惯和职业能力，提高学生融入职业的主动性与积极性。建设措施：1、树立全面推进素质教育的理念，在培养学生基本理论、基本知识、基本技能的同时，要求以"加强人文素质教育，突出护理实践能力，注重整体护理理念，职业能力与社会需求相结合"为原则，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务，以学生为本位，为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源。要为学生发展提供可供选择的空间，构筑开放式的课程