《窗前的气球》课堂实录

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1、《窗前的气球》课堂实录执教：城关小学邹九秀实录整理：孙丽蓝永红评析：李登伟一、复习生字，导入新课。师：同学们，喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：今天我们就来玩一个猜一猜的游戏。（课件出示），请看大屏幕，师读：小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半空里飞呀飞!谁来猜一猜，哇，这么多人举手，我真高兴，请你猜!生：燕子。师：你是怎么猜出来的？生：燕子的尾巴像剪刀！师：你真聪明，善于抓住事物的特征来猜，下面，咱们再来猜一个难一点的，请认真听哦！（课件出示）师读，状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高！大家一起来猜一猜？生

2、：气球。师板书，用红色粉笔画个气球。师：小朋友们今天我们这节课继续学习第22课，请大家齐读课题——窗前的气球（课间出示词语：呆呆地、开始、科利亚、猜出、栓着、逗人、）。小朋友们，老师给你们带来了些气球。大家想要吗？生：想。师：那就认真看，看到的词语要赶快读出来，不然气球就要飘走了。（全班读）师：同学们读的真好，词语宝宝也听见了你们的读书声，也跟着要来和大家见面。大家欢迎吗？那我们把小火车开起来吧！师：这列火车开的又快又稳，其他同学跟着他们一起出发吧！（齐读）师：同学们生词宝宝都会读了，相信你们课文会读的更好。（齐读课文

3、）师：通过上节课的学习你知道课文讲了什么吗？生1:科里亚生病了。生2：科里亚得了一种传染病，住院了。谁也不能来看他。师：上节课你们都学的很认真，（课件出示课文插图）。你们看这就是生病的科里亚，你们看到了什么。生1：科里亚躺在病床上。生2：科里亚躺在病床上打点滴，呆呆的望着窗外。师：科里亚孤零零的躺在病床上打点滴，你觉得他的心情怎么样呢？二、朗读感悟，品味真情。㈠学习1至2自然段。师：为什么科里亚会觉得没意思呢？请同学们大声的读读课文的1—2自然段。找找原因，用横线画出重要的句子读一读。生自由读，汇报。师：谁能把自己找的

4、句子读一读。生：他得的是传染病，不能到外面去。师：你知道什么是传染病吗？生：就是会传染给别人的就叫传染病。师：你知道可真多，因为科里亚得的是传染病所以医院规定——生：谁也不能来看他。师：谁也不能来看他，想象一下哪些人不能来看他呢？生1：老师、同学。生2：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师：唉！连最亲爱的爸爸妈妈也不能来看他。多么孤单啊。除此之外，医院规定科里亚也不能——生：到病房外面去。师：是啊，科里亚不能去上学，不能去看风景。还不能做哪些事呢？生1：不能玩游戏。生2：不能上街。师：对呀！这么多开心的事都不能做，他当然会觉得—

5、—孤单、寂寞！板书：真没意思！师：谁能带着这种感情读读这句话！生读：他得的是传染病......师：谁能读的比他更好。生读。师：这位同学读的真好，大家跟他一起读一读。（齐读）师：同学们因为科里亚哪里也不能去，所以他只能——生：静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户......（课件出示）出示卡片。师：来，看卡片跟我读。静静地，师：科里亚静静地躺在床上你感受到了什么？现在我们教室这么多小朋友在玩游戏，可是科里亚的病房静静的。师：大家看（课件出示插图）。没有人和科里亚说话，科里亚什么也不能做，只能呆呆地望着窗户，呆呆的望着....

6、..大家能学学他的表情吗？指一生到前面来表演呆呆地的表情。师：对，呆呆的就是傻傻的，面无表情的意思。三楼能望到什么呢？出示课文插图，认识一角天空！师：此时此刻，科里亚在呆呆的想什么呢？他想看见什么呢？出示伤心图，同学们你们看，引读。（深情），音乐。师：科里亚一个人静静的躺在病床上，不能和爸爸妈妈一起逛公园，只能呆呆地望着——（指插图）生读：对面的一角天空。师：科里亚一个人静静的躺在病床上，他也不能和朋友们一起游戏，他也只能呆呆地望着......，此时的科里亚难怪会觉得真没意思！师采访：科里亚你现在最想去干嘛？生1：想去

7、玩。生2：我想去上学。师：可是，科里亚的愿望现在能实现吗？生：不能！师：因为医院规定——生：谁也不能来看他！师：是呀，谁都会觉得真没意思，让我带着这种感情，配上音乐一起来读读这段话！(二)学习三、四、五自然段，体会科里亚“高兴的笑了”。师：多么可怜的科里亚，可就在这时，科里亚得到了一个惊喜，怎么回事呢？请大家带着这个问题自由读读第三、四、五自然段，并用“～～”画出有关句子！生自由读课文。师：小朋友们，科里亚看到了什么？生：气球。师：你能用课文中的话说完整吗？课件出示，小朋友们看。突然一个红色的气球摇摇摆摆地飘了上来，在

8、科里亚的房间的窗前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下的动起来！师：孩子们，气球是怎样飘上来的！生：摇摇摆摆。师：能用手做做摇摇摆摆吗？生用手比划！哦，停下来后还一上一下的，看来气球还会跟科里亚打招呼呢！再看看这个气球还发现了什么?生：气球上还画着一张可爱的笑脸!师：谁来为大家读读这句话？生读。师：刚才这位小朋友这个词读的特好！出