教育的社会基础-讲稿

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1、教育社会学的研究有很多，不同的教育社会学的教材其讲述的内容结构差别很大，再次，我将依据对所参考的一些书籍的理解，给出我自己的讲解思路。所为教育社会学，它没叫教育学也没叫社会学，说明它不只是简单的对于教育学或者是社会学的学习，而是对于两者之间良好的互动关系的研究。在一个落后的村庄，有一个小男孩叫小明，就读于村里只有一个老师的简陋小学里，班级里的其他同学同样知识浅陋。他的爸妈都出去打工了，爷爷奶奶来照顾他，他的知识掌握程度与大城市同样的小孩子相比，很差。图片你认为这个小男孩知识掌握程度很差的可能原因有

2、哪些？小男孩这个例子，是微观层面上的个体教育反映出来的教育和社会系统之间的宏观中观和微观关系。maybe家庭成员——父母和爷爷奶奶文化程度不高，父母的低学业期望导致孩子自身的学业动力不足(孩子主观原因)家庭处于较低的社经地位，既不能提供良好的学习环境和文化资本，也不能激发孩子通过成功的教育向上流动的抱负，更不能建立起有效的家长和学校联系的方式。（客观原因）——教育情况是对社会体系的整体或者局部情况的折射。图片2教育与社会宏观——教育制度与经济制度、政治制度、文化制度社会结构与教育结构45thpro

3、blemyou()participateinvariousformofteacherslearningortraining[singletopics]optionsmallmeterproportiona,.often918.75%b.occasionally3164.58%c.rarely816.67%d.hasneverno00%besidetheeffectivefillinpassengers48fromstatisticsdataview,reflecthasweyoungteacher

4、sparticipateinvariousformofteacherslearningortrainingofnumberalsocomparedless,thisiswithfactsreminded(orwithdatatold)weurgentneedincreasedteachersparticipateinvariousformoflearningorcultureTrainingopportunities.Ourview:youngteacher'sprofessionalgrowth

5、isthedrivingforceoftheschoolincreatingbrandschooleducation,needtobeaccordedhighpriorityandgreatefforts,muchworkthatcancreategreatresults.46thproblempasttwoyearsinthe,youparticipateintrainingandprofessionaldevelopmentofmainactivitiesis中观——学校教育组织的社会学分析班

6、级组织的社会学分析微观——教师个体社会化学生角色社会化What什么是教育社会学？从研究对象的角度来定义，大多数学者认为教育社会学是研究教育与社会及社会亚系统之间的关系和相互作用的学科。从系统论的角度来定义，我们可以定义教育社会学是研究教育活动之社会过程及其与其他社会过程影响关系的学说体系。不管怎么样，我们可以看出，教育社会学不是简单的研究社会学或者是教育学，而是在跨教育学和社会学两个学科交叉互助的开展研究中产生的一门新的交叉学科和边缘学科。Why为什么要研究教育社会学？1.丰富和完善教育科学的理论

7、体系忽略教育社会学的研究，无异于离开人类社会而从事教育工作2.促进教育更好的为社会服务只有更好的研究教育社会学，才能更好的促进教育联系社会，为社会和谐发展服务3.提高教育工作者与职业社会学干部的素质4.有利于一些教育社会问题的解决5.有助于政府做出正确的教育决策45thproblemyou()participateinvariousformofteacherslearningortraining[singletopics]optionsmallmeterproportiona,.often918.

8、75%b.occasionally3164.58%c.rarely816.67%d.hasneverno00%besidetheeffectivefillinpassengers48fromstatisticsdataview,reflecthasweyoungteachersparticipateinvariousformofteacherslearningortrainingofnumberalsocomparedless,thisiswithfactsreminded(orw