家长如何培养孩子的集体意识

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1、家长如何培养孩子的集体意识我们每个人都是在集体中成长的，集体需要各种各样个性鲜明的孩子，这样，集体这个大花园才会百花齐放、绚烂多彩。但，集体中的每一个成员更应具备集体意识。在集体中个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。如果孩子的自我意识较强，常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，就会划来划去都离不开“自己”的小圈子，心中没有他人，心中没有集体，缺乏顾全大局的意识。一个缺乏集体意识的孩子，是无法热爱身边的人（包括自己的父母、老师、朋友），无法融入到任何团体中去，始终会有一种孤独感、失落感，最终为社会、他人所抛弃。集体主义精神要求个人

2、的行为融入集体之中，个人要服从集体，有时还要牺牲一点个人利益。而集体主义也是爱国主义的基础，现在能爱小集体，将来才会爱国家，因此，培养学生的集体意识非常重要。我们如何教育和培养孩子的集体意识呢？（一）培养孩子的集体意识，就是让孩子懂得自己生活在一个集体之中(如家庭，就是一个集体，班级、学校也是集体)，自己有发表意见的权利，同时，又有服从集体的义务。此外，还要让孩子懂得自己的利益与集体的利益是相联系的，损害了集体的利益也就损害了自己的利益。当然，父母不可能把这些大道理讲给孩子听，但可以把这些道理和孩子的生活结合起来，让他们从生活中，从一件件小事中领会到这些道理。比如，当孩子与家人一起吃饭

3、时，可以使他们感受到全家人相聚的欢乐；节假日订个活动计划，或探望老人，或出去郊游，或搞点体育活动。在制订活动计划时，不妨听听孩子本人的意见。共同活动是培养孩子集体意识的重要途径。（二）在家庭中形成有规律的作息制度，也是培养孩子集体意识的有效途径。无论是父母还是孩子，只要有一个人不肯按时起床或按时吃饭，就会影响到全家人的活动，从而培养孩子的家庭集体意识（三）培养孩子的集体意识更要注重家庭成员之间的沟通。在日常的家庭生活中，遇事要多听听孩子的意见，让孩子始终意识到自己是家庭这个集体中的一员，他有责任也有权利为家庭做出贡献。家长在听取孩子的意见时，既要满足孩子正当的要求，让他感受到家庭的温暖

4、，又要引导孩子懂得：在做出任何决定时，不能仅考虑自己的利益，更要考虑到家庭的利益和家庭中其他成员的利益，从而，培养孩子的点滴集体意识。通过家庭成员之间的沟通，父母会发现孩子并不像你想象的那么无知、无能，他们有着丰富的主观感受和很强的创造能力。当然，沟通主要是为了交流看法，形成一种平等和合作的氛围，并不一定要全部按孩子的想法去做。（四）一个在家庭里有家庭集体意识的孩子，以后也能很快地适应其他的集体生活。当孩子在我们的培养下，能做到心中有他人了，具备了家庭集体意识，我们就要鼓励孩子积极参与伙伴群体交往，这样有利于培养孩子们的协作精神和发展合作能力，这是因为伙伴群体交往有以下四个作用：1、有

5、益于孩子们平等观念的形成。同龄伙伴群体，往往是孩子们出于共同的爱好和活动而结成的，每一个孩子在其中的地位是平等的，他们的行动往往表现为“我们自己愿意如何”。这种地位平等的交往，促进了孩子们平等观念的形成。2、有益于孩子们健康情感的培养。孩子有些话，有些情绪，有时不便向成人随心所欲地表达，而在同龄伙伴群体中却能畅所欲言随意渲泄，并由此产生彼此之间的相互理解、体谅、劝慰、鼓励、支持、帮助，这对他们健康情感的形成是必要的。3、有益于孩子们自我个性的形成。由于伙伴群体中每个孩子的智慧差异和个性品质的不同，有的充当了这个群体的“头”（指挥），有的充当了“军师”（出谋划策），有的随大流（执行任务）

6、等，每个孩子都会自然而然地找到一个适合自己的角色来扮演，并且尽心尽责。在这种群体交往中，每个孩子都从他人的眼光中发现和认识了“自己”。这必然有利于自我个性的形成。4、非常有益于孩子团结精神的培养。几个志同道合的孩子结成一个伙伴群体，由于自发自愿，由于平等相处，因此很和谐，于是相互间显得更有责任感。假如其中某个孩子有了困难，一旦大家决定“我们去帮助他”后，所有的人大都会一致行动，即使要作出某种“牺牲”也都会在所不惜。这种群体交往行为，使孩子既得到了自我意识的培养，又有益于集体意识的确立，好处多多。（五）在孩子具备了家庭集体意识后，家长还可有意识地把这种集体意识引导到孩子的学校集体生活中。

7、在日常的交流中，家长可在不经意中了解孩子在学校集体中发生的一些事情，鼓励孩子对这些事发表意见，激发他们参与集体事务的兴趣，更可与之交流家长对这些事情的看法，从而在交流中引导孩子在处理事情时（尤其是与他人的矛盾），学会从集体角度出发、从他人角度出发。对于班集体所布置的任务，家长应热心地帮助孩子一起完成；对于一些集体活动和比赛，家长更应鼓励孩子积极参与，从而培养孩子的集体主人翁意识。教育需要家庭、学校、社会的共同配合和渗透。培养孩子的集体意识对孩子