初中英语教学论文 我的高效英语课堂

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1、菜隼荆丘程安丘市初中青年教师五三高效课堂论坛材料菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程我的高效课堂菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程石堆学校菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程李娜菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程2012-5-7菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程菜隼荆丘程为了适应时代发展的要求，新课程标准要求把学生的发展作为英语教学的出发点和归宿，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。为了这个目标的达成，作为教育者的我们为学生们创造一个

2、高效的课堂势在必行，这也是课堂改革的最终目标。菜隼荆丘程一、那什么样的课堂才是高效课堂？菜隼荆丘程虽然我从教的时间不长，但通过这些年的不断学习和实践，我的理解是高效课堂应具有以下特点：菜隼荆丘程“三高”--高效率、高效益、高效果菜隼荆丘程“三量”--思维量、信息量、训练量菜隼荆丘程“三特点”---立体式、快节奏、大容量菜隼荆丘程而对于学生而言，高效课堂学生应做到：菜隼荆丘程“三学”--肯学、想学、学会菜隼荆丘程它的核心理念是：自主、合作、探究，先学后教菜隼荆丘程它的学习方式是：小组学习——独学、对学、群学；独自思考、合作探究、对抗质疑菜隼荆丘程它的作战武器是：导学案——高

3、效课堂的路径。菜隼荆丘程导学案是学生学习的路线图，一定要有导学、导问、导读、导思、导行的内容。为学生的自学、质疑、探究把握准方向盘。菜隼荆丘程二、高效课堂的意义菜隼荆丘程高效课堂，学生不仅能在自学过程中主动思考；还能在探究中综合他人意见，巩固知识并形成能力；在展示与点评中，不仅锻炼听说读写，还充分体现集体意识、团结协作精神、展示表达能力、交流沟通能力、对待批评的态度等各方面素质。菜隼荆丘程三、我的课堂教学菜隼荆丘程通过这几年的不断学习，观摩和研讨他家之长，又加上自己的不断探索，我也有了自己的一些见解和做法。下面我将从以下三方面把我及我校的一些做法同大家分享：菜隼荆丘程A、

4、高效课堂的作战武器---导学案菜隼荆丘程（一）导学案的编写菜隼荆丘程导学案的编写必须按程序以保证质量。其编写环节通常为：菜隼荆丘程主备人提前备课→备课组研究→主备人修改→包科领导把关签字→印刷、学生使用菜隼荆丘程菜隼荆丘程（二）：导学案的形式：菜隼荆丘程一张完整的导学案主要包括：信息和评价区、使用说明与学法指导、学习目标、自主学习、合作探究共五部分菜隼荆丘程1：信息和评价区菜隼荆丘程例如：菜隼荆丘程石堆学校中学初一英语导学案菜隼荆丘程编制：李娜审核：叶秋红菜隼荆丘程使用时间：2012-4-7编号：32菜隼荆丘程班级：______________姓名____________

5、_菜隼荆丘程组别：_____________等级：____________菜隼荆丘程2：使用说明与学法指导菜隼荆丘程①使用说明:明确课前自学的内容，自学所用的时间（约15分钟），A、B、C三层学生分别要完成的题目及使用要求。菜隼荆丘程②学法指导:对自主学习的方法给予指导和帮助，如何自学，何时完成导学案。菜隼荆丘程例如：菜隼荆丘程【使用说明】提前下发导学案，根据要求预习课文，完成导学案上的内容，标出疑难点，准备上课小组讨论解决。菜隼荆丘程【学法指导】①充分预习单词，熟读熟记，运用好双色笔，在课本上划出导学案上的单词短语句型，标注出自己不懂的问题。菜隼荆丘程②限时自主完成，独

6、立思考；小组合作探讨，答疑解惑。菜隼荆丘程3：学习目标菜隼荆丘程①学习目标要按新课程三维目标准确设定。菜隼荆丘程②学习目标，体现知识、能力、过程方法、情感态度三位一体。菜隼荆丘程③老师对目标的解析要具体，有启发性，能引起学生注意。菜隼荆丘程④整节课都围绕目标达成展开。菜隼荆丘程⑤既要重视既定目标的达成，又要注重生成目标的生成和挖掘，这些都取决于老师的判断、理解和技巧。菜隼荆丘程例如：外研版七年级英语上册Module10Computers菜隼荆丘程【学习目标】菜隼荆丘程1.牢固掌握Module10中重点单词、短语和句型及有关电脑表达。菜隼荆丘程2.通过独立思考和小组合作,能

7、灵活运用所学知识进行交际；菜隼荆丘程3.以极度的热情投入学习，快乐，高效学习，享受学习的快乐。菜隼荆丘程【重难点】掌握有关电脑操作及电脑功能的英语表达。菜隼荆丘程4：自主学习菜隼荆丘程“自主学习”也叫课前预习，指的是学生在自学过程中方法、思路，是学生须掌握一种能力。菜隼荆丘程注：基础知识设计成问题导学形式，引导学生梳理、理解；课本难度较大的地方要分解、细化，大问题分解成小问题，便于学生自学。菜隼荆丘程例如：外研版七年级英语上册Module10Computers菜隼荆丘程【自学导航】菜隼荆丘程Unit1.HowdoIwritem