教育类英语教学毕业论文 如何打造高效有趣的初中英语课堂

《教育类英语教学毕业论文 如何打造高效有趣的初中英语课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：如何打造高效有趣的初中英语课堂指导老师：XXX二〇一一年十二月十日在我们学校,最近几年都在努力的打造高效的课堂,第五轮合格课验收结束了，自始至终都洋溢着热烈的气氛。学校重视，这次特别把各科的县教研员请来了；老师重视，人人过关，人人展示，也是一次回报的绝佳机会。究竟什么是“高校课堂”？这次我们将会有更深刻的认识，高效课堂路在何方？这次我们更能真切的学到精髓。在第二天的评课会上，县教研员王主任的一席话让我们茅塞顿开。在总结

2、的时候他说：“要高效课堂，在教学中就要做到三个字——教、情、神。”对于这三个字，我是十分赞同的，并且通过这次上课、听课活动更是感触颇深。下面，我就谈谈我的想法与思考。一、兴趣———高效课堂的前提培养兴趣为前提，提高课堂教学。英语是门语言，学的快，忘的快。学生应该多说多练。由于现在的课时很少，要学的内容又多，有的老师，为了赶进度，上课只让学生读，背，画重点。这样，我想刚开始的时候，可能学生在考试的成绩上不会考差。但是。从长远看，这方法是不可取的。苏霍姆林斯基曾经说过“兴趣是最好的老师。”只有对这门学科有兴趣。在

3、以后的日子里才能更加努力去学习。开学初期，我对学生进行过调查，两个班104个孩子，只有30个喜欢英语的，可见，孩子们学习英语的兴趣，在小学时应经磨灭了。所以，我现在的任务，还是要努力的去培养孩子们学习英语的兴趣。继续坚持我们的课前5分钟对话、课本剧表演、英文播报等，定期举行单词竞赛、小组竞赛、制作英文小报等等。二、教——高效课堂来源于课的准备新教材的使用是英语教学领域里的一场变革，充分体现了新课程标准中所倡导的学习方式的转变，教学观念转变，教材观念转变。新教材有很多亮点，在编写体系上以模块为单位，以话题为中心

4、，强调语言的运用，重视鼓励学生学习使用规范地道的语言，在各种情境中积极参与“任务”和“活动”，从而体现语言学习的激励性。此教材的使用给我们的教学观念和方法带来了不可估量的冲击，在教学中必须摈弃旧的一成不变的满堂灌的老方式，真正体现以学生为主体，把课堂还给学生。其中，最重要的是提高课堂教学的效果，打造高效有趣的英语课堂。为了上好一节课，课前准备是十分重要的。通过第五轮高效课堂的展示，我深有体会。一堂堂精彩的课，首先就能体现老师精心的准备。所以我回想一下平时，我们是否能够像这样精心准备每一节课呢？答案不言而喻，我

5、们很难做到。所以高效课堂就要从教师的备课开始。精心背一节课不是一天两天的事情，而是一个长期坚持的过程。记得苏霍姆林斯基记录了这样一件事情：“一次，有个历史老师上了一节很精彩的课，于是有老师问这位教师，他是用多长时间背这节课的？这位教师回答，备课只用了10分钟，但是准备了20年。”这位历史老师就是精心备课的典范，所以不能功利的为一节课的展示而只是一时的准备，高效课堂是一个伟大的延续性的过程，高效课堂就是让精心备课成为一种自然，只有这样，高校课堂才能真正实现。三、情——高效课堂来源于充满情感的师生互动在这一轮合格

6、课验收过程中，我听了我组的几位教师的课，感触颇多，侯老师上的是IntegratedSkills，从一开始我就感受到一种融洽和谐的课堂气氛，侯老师的一言一行，一个动作、一个眼神，都全身心的投入到学生中，每个学生身上都有她的影子，学生的激情与和谐的气氛相得益彰，于是课堂显得那么自然、一切都那么顺理成章。再听张岩老师的MainTask，老师那活泼言语、生动的表情时时给与孩子鼓励与呵护，孩子们无拘无束，快乐的像鱼一样，自由遨游在涓涓细流之中。的确，人与人是靠感情维系的，只有学生信任你、不怕你，只有学生亲近你、尊敬你，

7、学生们发自内心的喜欢你，这样才能形成和谐民主的课堂气氛，学生才能自然、自主的学习，才能促进师生之间的互动。所以情感是高效课堂的催化剂，没有了它，课堂就缺失了生命的活力。四、神——高效课堂的灵魂我们准备了很充分的课，在课堂上也不缺乏感情，但是有时就是上不出应有的味道。有时同是一节一样的课，有经验的老师上的那么生动有趣、耐人寻味，但是有些教师刻意模仿，就是达不到那个水平。这有性格的差异，但是更说明缺失了一种可贵的品质。那就是“神”，一种上课的精神、一种上课的气质，这不是一下子就能做得到的，需要慢慢体会，不断总结，

8、不断磨练，它是一种高超的教育智慧。有时候是教师上课的精神状态；有时是教师处理问题的巧妙方法；有时是教师自然的奇妙发挥——抓住了这些“神”，就抓住了高效课堂的灵魂。看看张蔚老师的课，那么清澈有神；听听王晓静的课，口语如天外之音，穿透有神；回味张超老师的课，独具匠心，设计表格，超然有神——这些“神”就是我们追求的最高境界，挥洒自如，在高效课堂上自由穿梭。教、情、神三者相辅相成、相得益彰，努力备好课，用情