1、一、单项选择（本大题共30小题，每题1分，共30分。）1．我国对学生的义务作出明确规定的法律是（ ）。A《宪法》 B《教育法》 C《义务教育法》 D《未成年人保护法》2．（ ）是教师职业道德修养水平的标志。A 教师良心 B 教师公正 C 教师义务 D 教师荣誉3．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全
2、班进行（ ）。 A积极的情感教育 B意志品质的培养 C人际交往教育 D良好性格的教育4．新课程的核心理念是（ ）。A 一切为了每一位学生的发展 B 使学生更快乐地学习C 使学生更全面掌握知识与技能 D 对传统教育课程的改革5．格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。A 遗传因素 B 生理成熟 C 环境 D 教育6．根据课程任务，可将其分为基础型课程 拓展型课程和 （ ）。A 新授课和巩固课 B 研究型课程C 单一
3、型课程 D 综合型课程7．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（ ）。A 传授学生知识 B 发展学生能力C 培养学生个性 D 养成学生品德8．下列关于课程资源的说法正确的是（ ）。A教师和学生不是课程资源B学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书9．“对症下药”、“量体裁衣”反映了人
4、的身心发展的 （ ）。A 阶段性 B 顺序性 C 不平衡性 D 个别差异性10．中医通过望闻问切诊断病情属于思维的（ ）。 A直接性 B间接性 C广阔性 D创造性11．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（ ）。A 因材施教原则 B 循序渐进原则 C 巩固性原则 D 启发性原则12.“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（ ）。A 学生是评价的主体 B 评
5、价应该关注过程C 评价标准应该多元化 D 评价是促进学生发展的“泵”13．“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是 （ ）。A 班级授课制 B 道尔顿制 C 文纳特卡制 D 分组教学制14.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在：一是职权影响力，二是（ ）影响力。 A 年龄 B 性别
6、 C 个性 D 学术15．榜样方法是德育方法中的一种很重要的方法，能体现这种方法的是（ ）。A 惩前毖后，治病救人 B 有则改之，无则加勉C 桃李不言，下自成蹊 D 言者无罪，闻者足戒16．心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是 （ ）。A 心理过程与意志过程 B人格和认识过程C 心理过程与情绪情感过程 D心理过程和个性心理17．下面不属于内部感觉的是 （ ）。A 动觉 B 痛觉 C 平衡觉
7、 D 内脏感觉18．两可图形反应出人对事物知觉的（ ）。A 整体性 B 选择性 C 恒常性 D 理解性19．由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠 （ ）。A 注意 B 知觉 C 复述 D 练习20．在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ ）。A 记忆准备性 B 记忆正确性 C 记忆持久性 D 记忆敏捷性21．当人们在交谈时提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是 （ ）。A 再认 B 再现
8、C 表象 D 想象22．根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程 （ ）。A 思维 B 表象
