完成版口技教学设计

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时间:2018-04-22

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1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结

2、网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg口技教学设计课题口技授课人沈香怡学校大石桥市黄土岭镇吕王九年一贯制学校版本语文版年级七年级(下)单元第六单元课时1一、教学目标1.知识与能力目标:借助工具书和注释翻译全文,掌握文言实词的意义及用法。2.过程与方法目标:学习正面描写和侧面描写相结合、首尾呼应的写法。3.情感态度价值观目标:感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇,体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。二、学情分析初中阶段的孩子们随着年龄和经验的增长,思维能力迅速发展,他们积极乐观,善于思考,对事物充满好奇,渴望得到认可和表扬。在学习上,学生经过近一年的学习,已初

3、步形成了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的训练,他们很容易感受到课文的独特之处,容易从中获得学习文言文的喜悦感与成就感,进而主动加入到解说、创作等学习活动中来。三、教学重点、难点1.教学重点:掌握文言实词的意义和用法。2.教学难点:体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写,领会正面描写和侧面描写的作用。四、现代信息技术资源电子白板、PPT五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体(资源)设计意图重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,

4、进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育

5、的对策及措施3重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书

6、记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg导入初读课文,整体感知再读课文,理解文意精读课文,鉴赏评析1.在民间有一种技艺,它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物,惟妙惟肖,妙不可言。下面,我们看一个口技表演的视频。2.作者介绍3.介绍学习目标4.要求学生分组放声读课文,力求朗读顺畅。教师可就部分容易读错的字予以正音:吠(fèi)呓(yì)叱(chì)齁(hōu)间(jiàn)曳(yè)5.引导学生总结本课重点词语积累,并翻译课文。6.梳理文章结构7.文章围绕哪个字写的?从哪些描写能体现出这个字?8.结尾交代的道具和开头一样么?为什么交代两次演出道具?学生

7、观看并作出评论。学生介绍学生分组朗读课文,注意字音、停顿和情感。学生小组讨论,提出疑难句子、总结重点字词。小组讨论,给第二段每层加一个两个字的小标题。学生讨论学生讨论白板展示相关内容白板展示相关内容电子白板展示易错字吠(fèi)呓(yì)叱(chì)齁(hōu)间(jiàn)曳(yè)电子白板分别展示白板展示文章结构白板展示问题白板展示问题让学生体对口技有初步的认识,引出本课课题。检查预习让学生从朗读中感知文章大意。让学生体会文意,

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