《赎罪》的叙事艺术毕业论文

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1、毕业论文（设计）材料题目：《赎罪》的叙事艺术学生姓名：赵珊学生学号：系别：中文与传媒系专业：汉语言文学届别：2014届指导教师：韩袁红填写说明1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。2、本材料填写顺序依次为：（1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书；（2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可；（3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据

2、学生实际完成的论文（设计）质量进行评价；（4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。一、毕业论文（设计）任务书要求完成的主要任务及达到的目标本课题需要完成的任务主要包括：首先，充分了解《赎罪》这部作品的行文线索，核心内容和文中重要人物的性格特征，以此把握作品的文本实质。第二，详尽阐释作品的艺术价值和审美成就。分析其中杂糅哲学，宗教，社会学等多方面知识所表现出震撼人心的叙事魅力。第三，探寻作品《赎罪

3、》的叙事艺术，客观展现作品中的叙事结构和叙事者的讲述态度对读者以及作品本身产生的影响。本文的目标在于突出作品的文学方面的叙述艺术，让人们认识到《赎罪》不仅仅是一部描述关于死亡，婚姻，爱情的小说，更是一部极具审美价值的艺术品。麦克尤恩以他巧妙的谋篇布局为读者营造出一个环环相扣，书中有书，话中有话的独特意境。做到从科学合理的角度阐述个人观点，并从作品本身出发去理解作者描写的一个小女孩因叙事犯罪，又借叙事赎罪的故事。总体要求，通过对课题《赎罪》叙事艺术的研究分析能够清晰，明确地表达个人见解，并学会有机的运用多种论证方法，以认真负责的态度完

4、成论文撰写流程。工作进度要求1.毕业论文的动员和选题：2013.11.1～2013.11.10，确定毕业论选题;2.2013.12.5～2013.12.30，完成毕业论文开题报告和任务书；3.2014.1.18～2014.3，完成论文初稿的撰写和修改；4.2014．4～2013.4.25，论文第二稿、第三稿修改；5.2014.5.27～6.9之间，准备论文答辩.指导教师签名：年月日二、毕业论文（设计）开题报告课题研究目的本文的目的旨在透过伊恩∙麦克尤恩犀利，细腻的笔触分辨他对真实与虚幻的界定；聆听他对死亡与婚姻的看法；体会他描写的在

5、战争背景下爱情和伦理的罪与赎。能够在理解核心内容，明确作品成就的基础上，分析文本的行文脉络，阐释作品的叙事艺术。了解作者精妙的构思和独特的叙述方式，向读者展示一个戏中有戏，书中有书的双重叙事境界。希望通过对《赎罪》叙事艺术的研究分析出作品的叙事角度，明确叙述者的叙事方式和讲述态度，感受真实与虚幻所凸显的叙事张力。努力做到在继承前人优秀研究成果的基础上，以求真，务实的态度表达对作者和作品本身的敬意。探求《赎罪》这部小说作为艺术品所散发的魅力和它引起的思考：理想的赎罪到底是否存在？美好的幻想和残酷的现实是如何在天平的两端取得平衡？本文在

6、作品中借布里奥妮这一叙事者找到了答案。她在因叙事犯罪后，不断矫正反省自己最终以叙事的方式求得救赎。课题的研究目的还在于1、提升个人处理文学作品的综合能力；2、增强对文学本身的感悟能力；3、进一步加强书面表达能力和研究课题的能力。课题研究计划1.毕业论文的动员和选题：2013.11.1～2013.11.10，确定毕业论选题;2.2013.12.5～2013.12.30，完成毕业论文开题报告和任务书；3.2014.1.18～2014.3，完成论文初稿的撰写和修改；4.2014．4～2013.4.25，论文第二稿、第三稿修改；5.2014

7、.5.27～6.9之间，准备论文答辩.本课题研究现状（需附适量参考文献）一、研究现状自英国作家伊恩∙麦克尤恩出版《赎罪》以来，一直颇受称赞，关于该作品的研究不胜枚举。主要包括：1、从创作溯源的角度，如刘峰,王建香的从“影响的焦虑”角度解读伊恩∙麦克尤恩的《赎罪》一文中分析了《赎罪》小说人物的构思和主题风格带有前辈简∙奥斯汀的影响，但又对前人作品进行“误读”来确立自己的“强者地位”。2、从心理分析的角度，如严春妹撰写的无法完成的救赎——《赎罪》中布里奥妮的心理分析主要是从弗洛伊德的精神分析的理论入手，分析了布列奥妮的犯罪，赎罪和她的创

8、作心理。让读者通过一个人的思想和情感来理解他的行为。3、从社会学关于成长的角度，如蔡晓燕的在赎罪中成长——解读伊恩·麦克尤恩《赎罪》的成长主题一文从成长小说这一文学体裁的视角出发，结合小说的叙事特点，分析了《赎罪》中年轻主人公布里奥尼