湖北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据模拟试题

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1、湖北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、想象的基本特征有__。 A．新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E．形象性2、我国教育目的的理论基础是____ A：素质教育 B：马克思主义关于人的全面发展学说 C：应试教育 D：著名学者的学说3、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法 A：实验法 B：参观法 C：演示法 D：实习作业法4、美国当代生物社会学家__把“基因复制

2、”看作是决定人的一切行为的本质力量。 A．威尔逊 B．格塞尔 C．华生 D．洛克5、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的__. A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．差异性6、测得一名儿童的智商为60，他属于____ A：正常儿童 B：智力超常儿童 C：弱智儿童 D：聋、哑、盲儿童7、态度的核心成分是____ A：认知成分 B：情感成分 C：c．行为成分 D：能力成分8、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__ A．原型启发 B

3、．原型定向 C．原型操作 D．原型内化9、教育的根本任务是（） A：传递文化知识 B：发展生产力 C：发展教育制度 D：培养人10、班主任的领导方式一般可以分为三种类型权威型、放任型和____ A：专政型 B：指导型 C：民主型 D：溺爱型11、教学技能训练的实践性原则要求() A．对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 B．以受训者的实践性操作为主 C．训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D．教学技能训练要在日常的教学实践中进行12、地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都属太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此

4、，月球上也很可能有生物存在。以下哪项如果为真，则最能削弱上述推论的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很远，不可能有生物存在 D：地球和月球形成时间不同13、儿童从事一项活动能够善始善终．说明他的注意具有很好的。 A：广度 B：稳定性 C：分配能力 D：范围14、在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于____ A：组织策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：复述策略15、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（） A

5、：无适当提取线索 B：信息相互干扰 C：痕迹消退 D：压抑16、文章主要内容概括的常用方法不包括（） A：提句概括法 B：归纳段意法 C：合并段落法 D：综合要素法17、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__ A．教育目的 B．教学目标 C．培养目标 D．教学要求18、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则 D：循序渐进原则19、苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是__ A．定义 B．苏格拉底讽刺 C．助产术 D．提问20、”育人为本”体现在教学中，要求教

6、师（） A：统筹兼顾 B：一切以教材为标准 C：因材施教 D：立足长远21、德育学家____于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。 A：柯尔伯格 B：班杜拉 C：皮亚杰 D：彼得.麦克费尔22、前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。 A．叶希波夫·冈察洛夫  B．斯米尔切诺夫  C．凯洛夫  D．申比寥夫23、二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。__ A．职业教育 B．特殊教育 C．义务教育 D．社会教育24、格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行

7、解释，提出了迁移理论的____ A：形体训练说 B：共同要素说 C：关系转换说 D：关系概括说25、”君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了的教学目的观。 A：教育无目的 B：社会本位论 C：科学本位论 D：个人本位论26、最重要和最良性的学习动力是__。 A．学习兴趣和教师的期待 B．学习兴趣和远大的理想 C．教师的期待和远大的理想 D．教师的期待和家长的期待二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在__。 A．内容的丰富 B．增强国家对

8、课程改革的控制权 C．课程结构的更新 D．为课程改革提供物质基础 E．课程改革由