湖北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》:教学设计的依据模拟试题

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1、湖北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》:教学设计的依据模拟试题一、单项选择题(共26题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、想象的基本特征有__。 A.新颖性 B.离奇性 C.生动性 D.现实性 E.形象性2、我国教育目的的理论基础是____ A:素质教育 B:马克思主义关于人的全面发展学说 C:应试教育 D:著名学者的学说3、2013年单项选择:学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法 A:实验法 B:参观法 C:演示法 D:实习作业法4、美国当代生物社会学家__把“基因复制

2、”看作是决定人的一切行为的本质力量。 A.威尔逊 B.格塞尔 C.华生 D.洛克5、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的__. A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性6、测得一名儿童的智商为60,他属于____ A:正常儿童 B:智力超常儿童 C:弱智儿童 D:聋、哑、盲儿童7、态度的核心成分是____ A:认知成分 B:情感成分 C:c.行为成分 D:能力成分8、在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__ A.原型启发 B

3、.原型定向 C.原型操作 D.原型内化9、教育的根本任务是() A:传递文化知识 B:发展生产力 C:发展教育制度 D:培养人10、班主任的领导方式一般可以分为三种类型权威型、放任型和____ A:专政型 B:指导型 C:民主型 D:溺爱型11、教学技能训练的实践性原则要求() A.对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 B.以受训者的实践性操作为主 C.训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D.教学技能训练要在日常的教学实践中进行12、地球和月球相比,有许多共同属性,如它们都属太阳系星体,都是球形的,都有自转和公转等。既然地球上有生物存在,因此

4、,月球上也很可能有生物存在。以下哪项如果为真,则最能削弱上述推论的可靠性? A:地球和月球大小不同 B:月球上同一地点温度变化极大,白天可以上升到128℃,晚上又降至零下180℃ C:月球距地球很远,不可能有生物存在 D:地球和月球形成时间不同13、儿童从事一项活动能够善始善终.说明他的注意具有很好的。 A:广度 B:稳定性 C:分配能力 D:范围14、在学习过程中,学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于____ A:组织策略 B:精细加工策略 C:资源管理策略 D:复述策略15、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是() A

5、:无适当提取线索 B:信息相互干扰 C:痕迹消退 D:压抑16、文章主要内容概括的常用方法不包括() A:提句概括法 B:归纳段意法 C:合并段落法 D:综合要素法17、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准,称为__ A.教育目的 B.教学目标 C.培养目标 D.教学要求18、《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的____ A:直观性原则 B:巩固性原则 C:启发性原则 D:循序渐进原则19、苏格拉底问答法中的问答分为三步,第三步是__ A.定义 B.苏格拉底讽刺 C.助产术 D.提问20、”育人为本”体现在教学中,要求教

6、师() A:统筹兼顾 B:一切以教材为标准 C:因材施教 D:立足长远21、德育学家____于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。 A:柯尔伯格 B:班杜拉 C:皮亚杰 D:彼得.麦克费尔22、前苏联()主编的《教育学》对中国影响最大,流传最广。 A.叶希波夫·冈察洛夫  B.斯米尔切诺夫  C.凯洛夫  D.申比寥夫23、二战后,教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。__ A.职业教育 B.特殊教育 C.义务教育 D.社会教育24、格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行

7、解释,提出了迁移理论的____ A:形体训练说 B:共同要素说 C:关系转换说 D:关系概括说25、”君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了的教学目的观。 A:教育无目的 B:社会本位论 C:科学本位论 D:个人本位论26、最重要和最良性的学习动力是__。 A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待二、多项选择题(共26题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。)1、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在__。 A.内容的丰富 B.增强国家对

8、课程改革的控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由

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