松岗中学地震应急预案20101

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1、松岗中学地震应急预案为提高学校紧急处置地震灾害的能力,确保地震来临时,能够快速、高效、有序地开展地震应急工作,最大限度地减少损失,保障全校师生的生命财产安全,依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国防震减灾法》规定,特制定地震应急预案。一、防震减灾工作领导小组(地震应急指挥部)组长:罗玉平(校长)副组长:张世建、刘向红成员:曾才程华陈创怀汪旺富孙树桃陈文嘉翁新恒薛勇黄谋红袁素琴张忠春孙平王欣各级长和班主任职责:1、全面负责学校地震应急工作,进行自救互救、避震疏散知识和安全常识的宣传教育、提高学校师生应急意识和抵御地震灾害的

2、能力;2、制定地震应急预案,并组织演练;3、临震预报发布后,负责对学生进行防震、避震、自救互救知识的强化宣传和校应急预案的实施;4、地震发生后,全面负责学校地震应急工作,指挥各工作组按预案确定的职责投入抗震救灾;5、负责向上级汇报灾情,争取援助。二、防震减灾工作组织机构及职责:防震减灾工作领导小组下设办公室、应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组:(一)、办公室组成及职责组长:曾才成员:孙树桃、陈文嘉。职责:1、承担草拟学校开展地震应急工作的报告、总结及上情下达,下情(灾情)上报职责;2、承担领导组在地震发生后提出的具体应急工作方案;3、

3、协调各专业组之间的应急救援工作;4、制定和定期修定学校地震应急预案、应急救援工作程序;5、负责宣传,承担领导组的日常事务;6、组织开展学校防震知识的宣传、培训,组织应急模拟演练;7、进行应急资金的调度及所需物资、装备、设备、器材的供应,负责接待及后勤保障工作;8、安排应急期间的值班工作。(二)、应急疏散组组成及职责   组长:程华、副组长:汪旺富、王欣、成员:为突发地震时在校的所有上课教师、班主任和各年级组组长。职责:1、地震发生时,具体负责师生就近避震,并组织有序、快速疏散;2、制定学校地震应急疏散平面图和各年级疏散路线图,包括设立

4、紧急避难场所并设置标志等,利用学校操场、绿地和空旷地带,以方便疏散为原则,当地震发生时,在教室的师生,谁上课谁负责组织学生就地避震并在震后有序疏散;3、组织开展师生避震、疏散、简单救护等演练;4、妥善安置受伤师、生工作,做好灾情调查、统计、上报(指挥部)工作;5、疏散安置应急期的生活必须食品(吃、穿、住、用)等工作。(三)抢险救灾组组成及职责   组长:黄谋红副组长:袁素琴、张忠春、孙平成员:当班任课教师、各班主任、年级组长在第一时间组织学生进行紧急疏散和学生伤亡统计、上报及安抚学生工作,除校抗震救灾指挥部领导组要求的人员到规定地集合

5、外,其他人员全部为抢险救灾组成员,包括:学校其他干部、医务人员、非当班教师、图书室管理员、阅览室管理员、学校保管员、后勤或总务处工作人员等。职责:1、负责组织抢险救灾队伍进行自救互救,抢救被埋压人员;2、抢救重要财产、档案等;3、开展或配合有关部门尽快恢复被破坏的供水、供电等设施;4、负责轻伤员救治、联系急救中心抢救重伤员;5、负责可能发生的火灾预防和扑救。(四)安全保卫组组成及职责   组长:陈创怀;   成员:薛勇、翁新恒   职责:地震发生后,负责重点部门(部位)的安全保卫保护工作,避免哄抢和人为破坏;负责维护治安,协助开展伤员

6、救治和火灾等扑救工作。三、震前应急准备:   震前应急准备工作在本预案公布后,当临震预报发布时的紧急情况下完成。   1、应急工作领导组办公地点及通讯方法:指挥部办公室设在学校操场正中位置。   2、指挥部办公室要定期修定学校预案,并组织指挥部成员学习和熟悉预案,并适时组织演练;周密计划和充分准备抗震救灾设备、器材、装备、工具等,并落实数量明确到人;德育处和教学处利用宣传栏经常开展防震科普知识宣传。   3、疏散组要制定人员疏散方案,疏散路线,疏散场地环境平面图并在校办公室备案。   4、抢险救灾组熟悉预案,明确职责,尤其对水、电设施

7、及火险等经常进行检查;负责抢险工具、器材、设备的落实;组织抢险救灾组成员定期进行演练。   5、制定治安管理措施,加强对重点部门、设施、线路的监控及巡视。   6、出现地震谣传,校办公室、政教处、团总支要及时平息地震谣传或误传,开展防震科普知识培训,提高师生识别地震谣传的能力,安定人心,保证学校安定。 四、临震应急响应:政府临震预报发布后,或突发地震(一般3级以上)时,学校立即启动“地震应急预案”。(1)、政府临震预报发布后,学校地震立即急指挥部指挥长宣布进入“应急状态”,做好地震应急准备,应对可能面临的地震。(2)、突发地震时,立即

8、启动“地震应急预案”。①、“地震应急预案”一般应由指挥长(防震减灾工作领导小组组长)启动。②、如指挥长不在学校,无法启动预案的,指挥长可电话指定一名副指挥长(副组长)代为启动预案,或由副指挥长直接启动预案,副指挥长代理行

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