细节描写群文阅读教学设计

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1、细节描写群文阅读教学设计选文：《背影》、《父母眼里的孝》、《火车上的故事》、《等待那只手》学习目标：1、阅读选文，分析文中细节描写的句子，了解各种描写对刻画人物形象所起到的作用。2、仿照文中细节描写写小片段，使文中粗汉的形象鲜活起来。重点：通过群文阅读掌握各种描写的好处课时安排：1课时教学过程：一、导入：著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、外貌、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。二、回忆所学文

2、本中经典的细节描写并分析其好处。1、生回忆所学课本中经典的细节描写。2、师补充。（1）社会和自然场景的描写。例如：a锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。（都德《最后一课》）作用对社会环境的描述，简单、真实地交代自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。(2)语言的描写。例如：《羚羊木雕》开篇的句子(3)心理细节描写。例如：a我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）作用

3、：抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感激到了极点他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！b都德《最后一课》）作用：当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。(4)动作描写例如：《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。三、群文阅读深入理解细节描写的妙处，并研究细节描写的方法。

4、1、生自读整理课前自学成果。2、小组交流课前自学结果。3、以小组为单位展示。4、成功的细节描写有什么作用？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接（推动）故事情节、丰富作品内涵、烘托环境气氛等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。5、小结细节描写的方法。A、细化动作展画面B、运用修辞画神韵C、抓住特征绘外貌D、环境烘托衬心情E、典型话语显性格F、内心独白表心理四、学生仿照文中细节描写扩写使得文中人物鲜活。示例：描写粗汉的吃相他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼

5、地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。1、学生运用方法仿照文中细节描写进行扩写。2、展示。五、小结：细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。细节描写就是文章的灵魂所在，有了细节描写文中的一人一物一景才有了生命力，才够鲜活，文字才会成为独特的艺术。希望同学们以后能够将更多更细致的细节描写融入自己的写作中，提升自己的文学修养。背影朱自清　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是

6、祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥

7、帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是

8、白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去