高中语文合作学习任务评价量规

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1、任务评价量规评价指标（权重）优秀（8——10）一般（6——8）加油（0——5）学生自评小组互评教师评价任务一（10分）1.能够精彩诵读诗词作品，在班内比赛中获奖。2.清楚叙述李清照的各个时期的代表作品1.能够大方流利顺畅的诵读诗词作品。2.清楚叙述李清照的各个时期的代表作品1.不能勇于展示，不能顺畅诵读。2.不清楚李清照的各个时期的代表作品任务二（10分）1.较为细致的绘制李清照人生地图。2.用流畅精炼的语言写出李清照小传，并能向同学们推介。1.能够基本完整的绘制李清照人生地图。2.能够较为全面的写出李清照小传，并向同学们推介。1.能够大致绘制李清照人生地图。2.能够简略地写出李清照

2、小传，并向同学们推介。任务三（30分）1.小组交流时能主动发表见解，展示个人作品时大方自然，口齿清楚，清晰表达自己的观点2.认真倾听他人的汇报，并能恰当点评3有强烈的求知欲，不断提出许多与任务相关的问题，并努力寻找答案。能在遇到问题时独立寻找解决办法，不放弃。4.积极参与并完成个人与小组思维导图的制作。1.小组交流时能按要求发表见解，按要求展示自己的个人作品，说清楚自己的观点2.倾听他人的汇报3.能够提出与主题相关问题，希望找到答案。能在遇到问题时自己进行探究或与同伴讨论寻求解决途径。4.完成个人与小组思维导图的制作。1.小组交流时不能清楚地表达自己的见解2.能倾听别人的发言，有所收

3、获。3.能提出问题，但有时偏离主题或不作进一步的思考。能对遇到的问题进行一些探究，但缺乏毅力，喜欢依赖同伴。4．能部分完成个人与小组思维导图的制作。任务四（10分）前三项同上4.积极展示，出色完成任务前三项同上4.积极展示，能够较好的完成任务。前三项同上4.能够展示，但不能顺利完整地完成任务。任务五（20分）1.能经常反思学习中的不足2.及时总结经验，调整学习状态和方向3.能针对同学的建议，对自己的作品进行修改4.作品有较高的文学价值，能感染人。1.能经常反思学习中的不足2.及时总结经验，调整学习状态和方向3.能意识到同学的建议的好处5.作品有一定的的文学价值，能感染人。1.不能认识

4、到学习中的不足2.文学价值不高小组合作（10分）1.每个成员积极参与小组活动。2.组员之间交流分享搜集的材料1.大部分成员能参与小组活动。1.有少部分成员参与小组活动2.3.小组集体展示小组活动学习成果，人人发挥作用。2.组员之间交流分享搜集的材料3.小组集体展示小组活动学习成果，大部分人发挥作用，。有少部分组员之间交流分享搜集的材料3.小组中不能集体写作。拓展阅读（10分）1.阅读资料来源多样，能获得大量信息，且内容全面，价值高。丰富任务成果。1.阅读资料来源较为多样，能获得一定量的信息，且内容较为全面，有一定的价值。有助于任务成果达成。1.阅读资料来源较为单一，能获得少量的信息，

5、且内容较为单薄。总计最终分数备注：1.本表是对学生在本次学习过程的总体评价。2.总分100分，最终分数的计算方法为自评占30%；互评占40%；教师占30%。