小组合作学习能力评价量规用表.doc

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1、小组合作学习能力评价量规用表评价等级及标准评价方式ABC自我评价同学评价教师评价参与程度积极参与讨论与交流积极参与练习至少一半的学生参与小组活动，为小组活动献计献策。较少有举手发言，较少参与讨论与交流。合作情况小组成员显示出了极好的倾听能力和领导能力，小组成员通过讨论的方式共享他人的观点和想法。小组成员显示出了一定的交互能力；他们能认真地倾听他人的观点，显示出了一定的讨论和选择能力。参与了讨论、工作，并对最终成果进行了评价，对评价过程只是旁观。创新情况有创新意识，成果有前瞻性、独特性、价值性。有创新意

2、识，成果有独特性。学习中能开始培养创新意识。学习态度能刻苦钻研，积极主动交流、思考回答问题，努力争取最出色的完成任务。能认真听讲，参与交流，努力完成自己的任务。能认真听讲，在同伴帮助下完成任务。自主探究有强烈的求知欲，不断提出许多与任务相关的问题，并努力寻找答案。能在遇到问题时独立寻找解决办法，不放弃。能够提出与主题相关问题，希望找到答案。能在遇到问题时自己进行探究或与同伴讨论寻求解决途径。能提出问题，但有时偏离主题或不作进一步的思考。能对遇到的问题进行一些探究，但缺乏毅力，喜欢依赖同伴。组内各成员研

3、究学习评价量规用表评价指标(总分100)评价等级标准A(100%～85%)B(84%～75%)C(74%～60%)D(＜60%)情感态度(20分)积极参加本次学习活动，学习兴趣浓厚。愿意参加本次学习活动。参不参加本次学习活动都无所谓。不太愿意参加本次学习活动。合作交流(50分)主动和同学配合，分工合作，乐于帮助同学。能和同学配合，做好自己份内的工作。①觉得一个人学习更好；②在同学的要求下能帮忙解决问题。帮不上忙，经常跟同学意见不合，甚至觉得无法合作。虚心、认真倾听同学的观点和意见，能完整、非常清楚地表

4、达自己的观点和意见。会倾听同学的观点和意见，能比较完整、清楚地表达自己的观点和意见。①不太愿意倾听同学的观点和意见，喜欢表达自己的观点和意见；②只倾听同学的观点和意见，不喜欢发言。不太愿意倾听同学的观点和意见，较少或没有表达自己的观点和意见。创新思维(10分)善于提问，所提的建议创新、合理。敢于提问，所提的个别建议创新、合理。提问不多，个别建议合理。提问很少或没有提问，所提的建议不够合理。成果展示(20分)1．学会向上抛物，掌握基本动作方法，体验全身协调用力。2．了解抛物后接物的动作方法。3.通过游戏

5、，体验成功的乐趣，培养学生思维和创新能力。