2017厦门教师资格面试高中地理《热力环流》教案

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1、2017下半年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，厦门中公教育特为考生献上高中地理教师资格面试《热力环流》教案，希望对大家有所帮助。一、教学目标：【知识与技能】绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理;能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。【过程与方法】通过动手做实验，观察实验现象，养成动手操作的能力，能够透过现象获取地理信息的能力。【情感态度与价值观】通过实验探究，激发学生探究地理问题的兴趣，养成探索自然、热爱科学的精神。二、教学重点：热力环流的形成过程及

2、应用。三、教学难点：热力环流的形成过程。四、教学过程：(一)设疑导入播放《军港之夜》歌曲，并且展示歌词：军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇……(二)新课教学1.温故知新：①大气运动的能量来源于哪里?②引起大气运动的根本原因是什么?2.观察热力环流的实验：提供实验器材、展示实验。提问：玻璃缸内的烟是如何飘动的?为什么会这样飘动?3.探究热力环流过程：①引导学生分析图中若A、B、C三地受热均匀时，海拔高度越高气压越低，同一水平高度上气压相等。②分析地区间冷热不均引起的空气垂直运动。③分析空气

3、垂直运动导致同一水平面上的气压差异。④引导学生观察等压面的弯曲情况，得出等压面的弯曲规律。⑤分析同一水平面上气压差异形成的空气水平运动，指出空气在同一水平面上由高压处流向低压处。从而形成大气的热力环流。2015下半年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，国家教师资格考试网特为考生献上高中地理教师资格面试《热力环流》教案，希望对大家有所帮助。一、教学目标：【知识与技能】绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理;能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。【过程与方法】

4、通过动手做实验，观察实验现象，养成动手操作的能力，能够透过现象获取地理信息的能力。【情感态度与价值观】通过实验探究，激发学生探究地理问题的兴趣，养成探索自然、热爱科学的精神。二、教学重点：热力环流的形成过程及应用。三、教学难点：热力环流的形成过程。四、教学过程：(一)设疑导入播放《军港之夜》歌曲，并且展示歌词：军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇……(二)新课教学1.温故知新：①大气运动的能量来源于哪里?②引起大气运动的根本原因是什么?2.观察热力环流的实验：提供实验器材、展示实验。提问：

5、玻璃缸内的烟是如何飘动的?为什么会这样飘动?3.探究热力环流过程：①引导学生分析图中若A、B、C三地受热均匀时，海拔高度越高气压越低，同一水平高度上气压相等。②分析地区间冷热不均引起的空气垂直运动。③分析空气垂直运动导致同一水平面上的气压差异。④引导学生观察等压面的弯曲情况，得出等压面的弯曲规律。⑤分析同一水平面上气压差异形成的空气水平运动，指出空气在同一水平面上由高压处流向低压处。从而形成大气的热力环流。