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1、科学道德与学术诚信论文姓名：XXX学号：XXXXXXX2015年10月29日关于研究生学术道德诚信的思考摘要：学术诚信问题，是近几年出现的一个社会问题。作为学术集中地的高校，更是出现了前所未有的学术诚信失范危机。高校原本是人才培养,知识传播和科技创新的重要基地,肩负着文明传承,人伦教化和科技创新的重要使命,理应是社会文明的标识和人类道德的旗帜，但是由于某些心态，学术诚信越来越成为研究生稀缺的品质。原因有很多，也许是急于出成果、将写文章作为一种暂时性的工具以及缺乏换位思考的意识等。对于科学越轨,可以从生物学、心理学、社
2、会学以及其他学科作出分析和探究。控制科学越轨,加强学术诚信建设,应该以走道德路向为主,主要包括重视道德自律,培养诚信学术人格;加强学术引导,建立学术诚信航标;尊重自我意识,完善学术道德规范;加强道德控制,提高学术道德水平。综上，论文分为四个部分：第一部分阐述研究生学术诚信的相关概念；第二部分讨论学术失范造成的危害；第三部分对学术诚信失范的原因进行分析；第四部分讨论加强学术诚信建设的对策。提出应改革现有的研究生考核机制、引导研究生树立未来意识并积极将学术诚信纳入研究生个人诚信体系,从而有效提升研究生的学术道德修养。关键
3、词：学术道德，学术失范，研究生，学术诚信一、学术诚信相关概念（一）学术、学术规范与失范的概念在我国古代,“学”与“术”是两个独立的词。“学”指学问或获取学问的过程“术”有“方法、手段、措施”之意,也指“技艺、技术”“学术”在《辞海》中被解释为“有系统的、较专门的学问”,也有学者理解为探究学问、发展学问的研究过程,这类似十现代意义上西方的“学术”概念。在英语里,“学术”一词即指“由受过专业训练的人在具备专业条件的环境中进行非实用性的探索。”学术的不同视角:一是指学问、道理、真理,是认识或研究的对象和目标,即系统的科学知
4、识;二是获得学问、道理、真理的过程和方式,即科学研究活动。从目前的实际应用来看,“学术”通常是指科学,或是高深知识。从广义上说,学术涉及整个知识领域,既包括人文社会科学,也包括自然科学。运用创新知识解决目前遇到的疑难问题,并用新的方式回答问题,作为学术成果的价值。学术规范是指研究者在研究活动中遵守各种行为规范的总和,是研究者从事学术研究过程中将知识如何传播以及交流学术活动所达成的共识。失范是指失去榜样,或者是社会准则的缺乏。当个人以正当手段去实现正统目标时,个人行为是符合社会要求的。当目标与手段不一致时,失范行为即出
5、现了。我认为学术诚信失范定义为研究者在学术活动中通过违反学术道德和学术规范等不正当手段实现其名利目标的行为,其本质是企图不劳而获或少劳而获。学术诚信与学术不诚信的概念学术诚信是研究者在学术活动中遵守共同的学术道德规范,实事求是,不弄虚作假作出的一种承诺。一是在对待科学的态度上和在学术研究的过程中要求真,求新,做到诚,即真实,不自欺,注重道德修养,侧重个体内心的自我道德操守;二是在对待其他研究者及其成果上要讲信任他人,人言为信,即不欺人,侧重于个体对外在的行为规范的遵守和与他人交往中应遵循的态度,讲求信誉,不欺诈。学术
6、不诚信是指学术失信、学术不端,或学术诚信失范等,是违反学术诚信原则的行为,学术不诚信是指蓄意的欺诈行为,尤其是研究生未经授权就企图把他人的努力说成是自己的劳动成果,或在使用未经授权的材料或捏造的信息,它包括伪造学术论文、蓄意妨碍或损毁他人的学术工作、或帮助其他人从事学术诚信失范的行为等。（二）学术失范与学术不端的概念学术规范与学术失范是相对的,所谓学术规范是指学术研究者遵循一定的准则,学术规范包括三个层面:学术研究方法规范、道德规范和学术写作规范。学术道德规范是要求在学术道德规范方面的要求,属于伦理范畴,而学术失范主
7、要指研究者违背学术规范的技术性过失。学术不端主要是指学术事务与学术活动中学术人员或学术管理组织违反科学规范、学术制度和背离科学精神的行为。学术不端与学术失范行为的最大区别在于前者是明知故犯,后者是因知识缺乏或学术不严谨而引起失误,企图不劳而获,或少劳多获,使自己利益最大化。一、学术失范的危害（一）研究生学术诚信失范存在的问题（1）剽窃抄袭他人成果所谓抄袭,国内学者普遍认为,抄袭是将他人的全部创作成果或者部分的创作成果据为己有。抄袭的对象,既包括已经发表的作品,也包括未经发表的作品。抄袭的方式,既包括“照搬”的抄袭,也
8、包括研究生自己未加以研究而对他人学术论文改头换面的抄袭。抄袭也可称剽窃,我国著作权法将抄袭、剽窃并列规定为同一性质的侵权行为。南京大学校长蒋树声教授在九届全国人大一次小组会上指出:“现在高等教育界和科技界存在着种种不正风气。其一是剽窃、抄袭他人学术研究成果,包括全部的与部分的抄袭、剽窃,未加任何修改或创作地抄袭、剽窃;其二是伪造数据,发表假论文
