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1、家园合作是幼儿教育发展的必然趋势 摘要:建立教师与家长良好的合作关系 关键词:合作，沟通 家园合作工作是幼儿园工作中的一项比较重要的工作，作为幼儿园起着引领家长，引领学前教育向着正确的方向发展的作用，因此，幼儿园要向家长及时的宣传先进的教育理念，教育方式，帮助家长建立正确的育儿观，教育观。要采取多种方式与家长沟通交流；不断完善家长学校，发挥家委会的作用。只有这样我们的工作才不会受限于部分家长的不成熟的教育理念与方式。我们的工作才能得以顺利开展 一、建立教师与家长良好的合作关系的社会意义： 所谓合作关系是一种互相渗透性活动。从行为与目的
2、两方面来看，教师与家长的合作行为是双方在互相依赖中采取互补的协调性行为。使得双方能够创造出互利的结果。 什么是决定孩子在家中和在幼儿园中能更好地生活和学习的关键？那就是良好的教师与家长的关系。 良好的教师与家长的关系能使幼儿教师在实践中得到情感上的支持，并给予幼儿良好的教育。正如美国教育社会学家威拉德·沃纳所指出的“从理想的观点出发，幼儿教师和家长在以下两个方面享有共同特点：大家都希望幼儿能在良好的环境中良好的发展。但事实上，他们却生活在不信任和敌意的环境中。都希望孩子好，但是，是不同的‘好’，所以，由此引发的冲突不可避免。 1、教师与家长的教育思想与教育方法不同 教师与家长的教育知识水平不
3、相同，教育思想和在教育的方法上也不一致，因此，对于幼儿出现的问题的认识不同，理解也不同。使得双方在心理上产生分歧，产生矛盾。 2、教师与家长合作中双方地位不平衡，常常表现为幼儿园教育为中心，教师当指挥者，家长配合。教师很少考虑到家长的想法和需要，使家长一直处于被动的状态中，或者是家长缺乏参与幼儿教育的意识。 3、对幼儿在成长过程中出现的问题所抱的态度不同 若教师与家长产生矛盾，往往是因为幼儿在成长的过程中出现的一些困难所造成的。如有的幼儿发展的进度不如人意，也有的幼儿身上存在着一些不良习惯，多次纠正，都不能改变。因此，教师与家长双方会相互指责没有教育好幼儿， 4、教师与家长缺少必要的联系与沟通
4、家园合作工作是幼儿园工作中的一项比较重要的工作，作为幼儿园起着引领家长，引领学前教育向着正确的方向发展的作用，因此，幼儿园要向家长及时的宣传先进的教育理念，教育方式，帮助家长建立正确的育儿观，教育观。要采取多种方式与家长沟通交流；不断完善家长学校，发挥家委会的作用。只有这样我们的工作才不会受限于部分家长的不成熟的教育理念与方式。我们的工作才能得以顺利开展家，园合作是幼儿教育发展的必然趋势 随着社会的发展，学前教育也表现出不同的发展形态。生产力水平低下的社会中，学前教育与谋生活动，生产活动基本属于同一过程。以农牧业，手工业为主的社会中，学前教育只限于在家庭中实施；以蒸汽机和电动力的社会性工业
5、生产中，学前教育从家庭走向社会，托幼机构成为实施教育的主要力量。进入以电子信息工程，生物工程等现代科学技术为动力的现代社会，高度发展的生产力要求更高素质的人，相应地对教育也提出了新的要求，突出表现为起点提前，时间延长，范围扩大等。这时的学前教育也由托幼机构唱“独角戏”状态逐渐向托幼机构与家庭相融合，合作教育。正如陈鹤琴先生所说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作，方能得到充分的功效。"⑨(一)历史发展的需要1.从我国幼教的现状来看 统计数据表明,1995年我国在园幼儿比率为28.7%⑨. 3-6岁的幼儿尚有71.
6、3%未入园.显然,我国还不能为高达70%以上的幼儿教育的机会.1992年,中国政府正式颁布的<<九十年代重活儿童发展规划纲要>>规定,到20世纪末,”3-6岁幼儿入园(班)率达到35%,提出幼儿家庭教育指导的目标是使90%的儿童(十四岁以上)的家长不同程度地掌握保育,教育儿童的知识.”这就是说,到20世纪末,即便实现了<<规划纲要>>的目标,也还将有65%的3岁以上幼儿即大多数3岁以下幼儿不可能在正规的前机构中接受接受教育. 从我国幼儿教育发展的实际情况和政府提出的目标来看,如果仅仅依靠托幼机构的力量,是难以为每个幼儿提供接受幼儿教育的机会.这就要求家庭与幼儿园的大力合作,发挥家庭与托幼机
7、构的教育合力,满足前教育的发展要求.2.从教育理念的发展来看 从教育理念的发展来看,终生教育思想的提出,被看作是具有与”哥白尼日心说”同样重大的历史意义.这使人们认识到教育空间应从幼儿园扩展延伸到家庭之中,特别是早期学习习惯的养成,对终生教育的奠基作用.终生教育的基本观点是:教育不仅只是在正规学校教育结束而宣告结束,它应该是贯穿人的一生的.所谓的”活到老,学到老”,学习是一个终生的过程.对于
