pep小学英语 四年级下册 unit 5 how much is it part a let’s talk的教学设计

《pep小学英语 四年级下册 unit 5 how much is it part a let’s talk的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、设计主题Howmuchisit?PartAlet’stalk1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：本节课，我主要设置了“热身”、“复习”、“新授”、“操练”几个教学步骤。“Warmingup”环节中，首先通过老师和学生齐唱ColorSong来导入课堂，在活跃课堂气氛的同时也复习了颜色词汇，之后和学生打招呼并进行自由交谈，自由交谈中由问天气自然引入到问题：CanIwearmy…?来复习到衣服类词汇。“Revision”部分由热身部分自然衔接到吟唱前面上个单元学过的歌谣Myshirtisred.

2、并由此用儿歌的形式向同学们用课件展示了一下老师的衣服，目的在于引入一些形容词，如：colorful,pretty,cheap,expensive,new,old等等，达到了复习旧知的目的。“Presentation”部分，首先我让同学们有一个共同参与的过程，用课件展示很多衣服，抛出问题：Howdoyouthinkofthem?学生们自由发言，并由此引申到本节课的内容：学会如何描述一件衣服。之后，营造和学生一起讨论商量的氛围：“天气真好，我们可以去干点什么呢？”自然地创设““Let’sgotothe

3、supermarket”的情景。超市里的衣服种类真多，各抒己见，说说自己喜欢什么样的衣服，并说说为什么。接下来我采用了“看衣物猜价格”的游戏使学生感受新知，学会本节课的主要句型：怎样询问价格：Howmuchisthis…?It’s…yuan.通过游戏的方法可以激发学生的学习兴趣。之后，引出我们的朋友Amy和John也在超市里的，通过观看视频的方式让学生在真实情景中学习、巩固和操练句型，同时也培养了学生的自我学习能力。通过Amy和John两段不同的对话，了解了成功的和不成功的购物经历，为之后的操练打

4、下了知识基础。“Practice”部分，我主要采用任务型教学法和交际法让学生在“Let’sgotothesupermarket”的情景中进行选择性的对话练习，应用英语进行交际，完成本节课的教学目标，并培养了学生之间的合作精神。指导依据说明：为了完成本课的教学目标，我主要采用了游戏教学法、任务型教学法、情景教学法和交际法。在教学过程中，我充分发挥多媒体的优势，整堂课创设了“Let’sgotothesupermarket”的情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，为师生互动、生生

5、互动搭建了平台。本堂课中，我还充分利用小学生活泼、好动、好奇心强等特点，集游戏、音乐、英语学习为一体，遵循视、听、说领先的原则，让学生采用听读法来巩固操练；同时还依据英语教学的直观性、趣味性和实践性等教学原则，充分利用了图片、衣服实物、头饰等直观教具和CAI辅导教学以提高学生的学习兴趣和调动学生的感观。教具准备：衣服图片、衣服实物、人物头饰、CAI课件2.教学背景分析教学内容分析：本课出自于《PEP小学英语》四年级下册Unit5Howmuchisit?PartA第二课时Let’stalk部分的教学

6、内容。这一节是学习购物的功能操练课。主要是通过情景对话，让学生能较好的掌握本课的功能句型：-CanIhelpyou?-Yes以及询问价格的句型：Howmuchisthis…?It’s…yuan.并且能在实际情景中灵活应用。本课时在教材中具有相对的独立性，但同时也把以前学的有关服装或形容服装的各类形容词单词应用上去。学生情况分析：四年级的学生已具有一定的听、说、读、写的能力。随着年龄的增长和知识的积累，使得学生更偏爱有挑战的思维活动。通过本单元第一课时的学习，学生已积累一些有关服装和描述服装色彩的词

7、汇的学习，并且初步渗透Howmuchisit?It’s…句型，为本课时的深入学习与应用打下了基础。3.教学目标分析认知目标：（1）能熟悉掌握上节课的单词:cheap,expensive，pretty，colorful.（2）能较好地掌握本课提供帮助的句型：CanIhelpyou?Yes.以及询问价格的句型：Howmuchisit?It’s…yuan.能力目标：（1）能在实际的购物情景中灵活应用所学的句型，并初步应用英语进行交流。情感目标：（1）培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。4.教

8、学重点、难点分析教学重点：听、说、用功能句型：CanIhelpyou?Yes.Howmuchisthis…?It’s…yuan.教学难点：在真实的情景中，初步应用本课的功能句型进行交际。5.教学过程设计一、Warmingup1.Singtogether:ColorSong齐唱《颜色歌》。（课前热身。课件显示歌曲的视频，老师和学生看视频一起跟唱。这样做既可以活跃课堂气氛，感知英语的魅力，同时又可以让学生们在歌曲中复习颜色词汇。）2.Sayhellototheclass.师生问好。3.