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1、第34期宜宾市教科所编印二〇一七年七月宜宾市2017春期四年级数学质量监测分析报告一、总体评价（一）试卷概要本次检测题检测的内容全面，涵盖了四年级上册各个单元的知识内容。依据《数学课程标准》要求，着重考查了本册的基础知识和基本技能，适当考查了能力。试题内容注意联系学生生活实际，体现新课程理念，又考查本册内容的真实基础。试卷的难易适中，适当考虑了试题的区分度。试卷的制定注重细节，试卷具有创新性。（二）试题评价本套试题覆盖面广，难易适度，题量适中，试题评价理念与时俱进，联系学生生活实际，遵循学生认知规律。无偏题、怪题，无知识
2、性和科学性错误，且有一定量的原创试题。二、试题分析10（一）填空题中第3题：在算式÷8＝12……中，里最大能填（）。分析：考查了学生综合运用知识的能力，运用了被除数、除数、商、余数之间的关系及余数必须小于除数的知识进行解答。第4题:从前往后数，小军在教室里的位置用数对表示为（4,5），调整座位时，老师把他往正后方调了两排，调整后小军的座位用数对表示为（，）。分析：本题考察学生掌握用数对表示位置的基础知识的同时，考察学生运动变化的思维，联系实际解决位置问题，提高学生思维的灵活性。第6题：一个等腰三角形的一条边长2㎝，另一条
3、边长5㎝，它的周长是（）厘米。分析：考查学生对于等腰三角形、周长的概念、三角形三边关系的理解和运用。第10题：如图：，第56个图形是（）。分析：本题综合性强，既考察探索规律，又考察有余数的除法，还渗透符号意识，在题目表述上言简意赅，图形直观，利于学生探究规律，解决问题。（二）选择题中第22题：十分位上的6比百分位上的6大（）。A.0.54B.0.66C.12分析：考查学生小数意义的理解和小数加减法计算能力。10（三）计算题中第25题的1小题：16×125×25分析：考查学生认真观察算式及因数的特点，分解因数，选择运算律进
4、行简便运算。（四）操作题中第28题：画出下面三角形的一条高。分析：考查学生对三角形的高的理解和画高的操作能力。第30题：先找规律，再解决问题。……（1）上图是按规律排列的，请按规律在横线上画出图二。（2）要围城每边10个“”的等边三角形，需要（）个“”。分析：考查学生观察图形排列，发现规律，利用规律解决问题的能力。（五）问题解决中第32题：小刚有162元，小强有136元，他们两个的钱合起来，正好各人买了一个价格相同的篮球，小强应还小刚多少元？分析：10属教材23页9题改编，考查学生将现实生活中的实际问题转化成数学问题并思
5、考解决方案，有条理的进行数学表达，两人合起来的钱正好能买2个相同的篮球，就是将2人的钱加起来，等于一个篮球价格的2倍。三、答卷分析(一)数据分析1.试题平均分、信度、效度、难度和区分度等数据分析项目备注考生人数：63302alf信度在0.8左右，基本达到测量理论的要求。效度是反映一份试卷准确性和有效性的指标，是各题区分度的平均值。平均分：81.49标准差：19.82最高分：100最低分：0信度：0.93效度：0.74难度难题中等容易00.060.94区分度不理想好优秀001从以上数据可以看出，本套数学测试卷是优秀的。2.
6、10分段人数统计图分数段人数比例%累计人数累计比例%100-1007221.147221.1490-9929,40946.4630,13147.6080-8914,45722.8444,58870.4470-796,94210.9751,53081.4060-693,9266.2055,45687.6150-592,4793.9257,93591.5240-491,6052.5459,54094.0630-391,2051.9060,74595.9620-299951.5761,74097.5310-199301.476
7、2,67099.000-96321.0063,302100.00从统计中看出，满分学生仅点参考学生总人数的1.14%，90～99分人数占参考学生总人数的46.46%，不及格人数占参考学生总人数的12.39%。3.各题质量统计表题目满分及格率优秀人数优秀率平均分最高分最低分第1-4题6.000.8446,8200.744.826.000.00第5-7题6.000.7235,8000.574.406.000.00第8-9题5.000.9456,9730.904.355.000.0010第10-12题3.000.8436,23
8、10.572.363.000.00第13-17题5.000.9150,1570.794.235.000.00第18-22题5.000.9149,1510.784.105.000.00第23题10.000.9353,3940.848.7810.000.00第24题6.000.9148,9500.775.316.000.
