如何提高写作能力

《如何提高写作能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何提高写作能力如何提局写作能力提高写作能力，各个单位都很重视。多数单位采取的形式是请人授，多数效果一般，主要是没能入心入脑。切实提高写作能力，是很困难的事，因为需要具备的因素较多，一般人坚持不下来，提高很慢，也慢慢失去进取心。对于写，特别在起步阶段，需要在四个方面引起注意。一、的标题。写总框架上是总、分、总，段落上要上下贯通，每个段落内部要逻辑清晰，小学生写作文就开始学，说起来简单，但做好了有难度。首先是题目，具体内容不细说，但背后涉及领导思维、写作者的思想境界和工作悟性，直接影响着标题的质量。领导思维，涉及的是全局，会影响的品质。实际上，这项工作最简单，主要解决三个问题即可。一是为

2、什么要干这事，比如讲意义、重要性，一般在开头的部分；二是如何干好这事，比如讲抓好几个方面，一般体现在中间的部分；三是需要解决的问题，比如讲领导重视，建好体制机制，抓好奖惩、做好党建等等。这只是一般的要求，做到了可以得60分，如果想拿更高的分，必须将具有高度、厚度的思想体现到题目上。比如阐述工作的重要性，过去是直接点某项工作比较重要，后来都这么讲，大家都麻木了，现在不得不转变，根据具体工作，在题目上说得更加明确简洁。涉及标题的部分，不论一级标题，还是二级标题，都要体现一种领导思维，都要注意直接了当，都要注意将具体工作与上级要求结合起来，找好结合点，一语中的，使大家一看标题就知道你想说什么

3、。在写前，可以冥想一下，我就是领导，深入想想要写的东西是什么？大家怎么看？我们要怎么办？冥想是很重要的环节。思想境界，核心是要无私。为什么要无私？无私跟写有什么关系？大家知道一个现象，小孩没多少知识，但有时说话很准，大家佩服。为什么？心底无私，看事物就清楚。写就是要把事情写清楚、大家认可。掺杂私心，比如部门私心和个人私心，你就做不到把写上层次。所以，写的人，要没有私心，至少，在你写的时候，要把私心去掉。去私心的方法多种多样，必须要注意，心里干干净净后才能动笔。这个很重要，它承上启不。“承上”，会影响领导思维的质量，会对的大标题有影响；“启下”，会影响小标题，以及具体表述，这种影响看不见

4、摸不着，但很重要。工作悟性。工作悟性影响对事物轻重缓急的准确判断，比如先写什么、后写什么。有的同志讲，工作做什么就写什么不就完了？这个话既对也不对。对是指应该实事求是地写，不对是指不能简单从事，许多情况是做得好、写不清，真正的味道并没有写出来。比如题目怎么写，是顺叙还是倒装，需要与全篇的指导思想相统一，还要写出韵律来，像音乐一样（写要努力寻找谱曲的感觉，哪里低，哪里高，要注意把握）。比如一句话，“要高度这项工作”，也可以说，“这项工作必须高度重视”，还可以说，“要把这项工作放在地区发展的大局来推进”，味道不一样，要看什么场景了，需要细细品味。二、的起论。首先要做好谋篇布局，具体是定好一

5、级标题和二级标题，搭好框架。标题定下来后，具体内容特别是起论，就比较重要。现在的起论，一般必须与体制要求统一，领导讲话、调研报告基本是一个路子，只是形式有所区别，内核是一样的，都要引用一些依据。如果上面提到的框架讲的是论点，现在是在找论据。论据的基础是中央的文。有三个原则需要遵循。1、原汁原味，切忌不严谨。要学会不违反原义的“断章取义”。2、历史脉络，即我们要写的事情的历史脉络。找这方面资料稍微费些时间，中央的政策一般是一以贯之的，但各阶段侧重点不一样，需要平时积累。现在的主要问题是绝大多数同志平时看得少，根本就不知道，书到用时方恨少，所以要注意弥补这些不足，要有一些耐力，注意积累，原

6、话记不住，至少要有印象才好。3、把握精神实质。现在的文很多，取其核心精神，主要有三个：一是创新，二是稳定，三是实效。创新就是改革，稳定就是稳妥，实效就是群众认可。归纳为一句话，就是积极稳妥推进群众认可的创新。写，照这个基木精神去做就可以了。三、的主体内容。的真正好坏，主体内容是真正的关键。一篇好的的基本特征是，知识点特别多。如果能够做到一句话就是一个知识点最好，能够将这些知识点顺畅地联接起来，就更好。有标题，有中央文精神和要求，下面关键的就是知识点的综合论述。没有定式，因地制宜，但前提和基础是，必须静下心来多看书，熟读三百遍，其意自现，然后灵活运用。对读书，一般可集中在三个领域。1、国

7、学。主要是论语、佛教、道教、中国历史的内容，入门需要两到三年左右时间，这个不懂，一般会写的比较平，特别是思想问题你会说不清。现在多数质量一般，可以讲写的人不熟悉国学知识是主要原因。2、对中外某个领域的理论性的东西进行系统性的批判式吸收。这点对写的人的要求是比较高的，但我们可以做到的一点是，先知道综述，在这个基础上再逐步深入，结合实际，使能够体现出自己的思考。或者说，我们必须把要写的放在理论体系、实践成果这个大格局中，才能正确评价所要写的的价值在