制定合理计划，提高复习效率

《制定合理计划，提高复习效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、制定合理计划，提高复习效率一一2013届高三年级英语复习方法建议孙风华进入高三年级后，如何进行英语复习，制定一个合理的英语复习计划、掌握科学的英语复习方法，可以提高英语复习的效率，进而夯实基础、完善语感、提高语言运用能力。木文针对高三年级英语复习给出一些方法建议。关键词：高三英语；复习方法和建议；制定计划；提高效率目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。但知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生积累的、系统化的、活化的知识的测试。大量的知识考查通过能力测试得

2、以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。因此，高考英语试卷，是知识和能力的结合，是在知识基础上的能力考查。木文主要介绍在高三复习时应该如何提高复习效率。一、瞄准复习中的增长点1.重视单词的记忆和存储随着教学任务的结束，学生虽然基木回顾了课木，但由于牛津英语的大容量和老师的快节奏，学生往往出现词汇的高原反应，即使是英语基础相对较好的学生也会犯基木词汇运用错误。而词汇掌握得好不好，直接影响到学牛.的能力的提高，所以在进入到高三英语复习阶段，学牛.更要强化对词汇系统地记忆掌握。开始对照考纲，把词汇过目一遍，回想一下自己对每一个词（语）的掌握情况，强化记忆一些常见的词语搭配，如

3、名词短语、动词短语、形容词短语、介词短语和一些词的习惯用法等，是非常必要的。记单词从音（音标）、形（书写）、类（词性）、义（意义）四方面，做到“四动”即:眼动，嘴动，手动和心动，并运用归纳、对比、联想等方式记忆单词。如：customer（顾客）custom（〉」俗）customs（关税、海关）。也可将同音词、近义词、反义词及4惯搭配等联系起来，以达到准确、全面记忆单词的0的。要求他们理清像go,make,put,give,get,keep,take,come等常用动词的用法。常用不规则动词的过去式和过去分词要牢记。1.梳理重点语法考点由于语法考点在考试大纲中己经淡化，在高一、高二单元学习

4、中没注重语法的系统学习，导致有些学生根本没有语法概念。故语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法归纳，势必会造成学生张U动笔就错、语言不规范。可充分运用各省、地、市质检卷进行分类训练，并针对一些专题进行巩固强化，做好薄弱环节的补缺补漏，如非谓语动词、情态动词、虚拟语气、从句专题训练等，从而掌握常规语法的热点。二、把握命题规律方向1.听力测试大纲明确要求考生要听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白；做到理解主旨大意；获取事实性的具体信息；对所听内容作出简单推断；理解说话者的意图、观点或态度。为此考生每天都应选择一些U语化、生活化、交际性强、语言地道的材料进行

5、训练。并对好的听力材料进行朗读、跟读，模仿其语音、语调。在听力测试吋要做到：听前快速浏览试题，进行初步预测；听中心无杂念，注意力集中；重视前5个小题；处理好关键词和语篇的关系；果断选择不犹豫。听后适当积累，尤其要关注由于文化差异而导致的错误。2.单项填空考生必须在原则上做到语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。在tl常学中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配；要以动词的学习为重点，例如注意吋态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析等；要强化从句的学习，例如：状语从句、定语从句、名词性从句等句子。2012年江苏高考英

6、语选择题比以往更重生活实际，语言简洁明了，很好地诠释了语法在交际中的语用功能。同去年有所不同的是,减少了词汇辨析题，增加了一道反义疑问句考题。例如：Thereislittledoubtinyourmindthatheisinnocent,?A.isthereB.isn'tthereC.isheD.isn'the答案A。1.完形填空纵观近几年全国各地高考完形填空题，不难发现，人部分试题题材都与学生内心状态相关，感悟人生，重视学生心理、关注学生心灵等话题，因而，需要更多励志、温情的教育，帮助学生培养良好、乐观的心态。2012年江苏高考英语试卷中的完型填空改变了文体，由原先夹叙夹议、叙述为主的

7、文章，变成了一篇纯议论文。文章论述了数字吋代几乎不存在独处概念，所以我们的工作、生活、文化都在发生改变。这既给我们带来好处，也给我们带来负面影响。长句、难句明显增多，没冇故事与情节，从而大火增加了完成难度。但文章前后联系紧密，通过仔细推敲上下文，不难选出正确答案。该题型综合考查学生在特定语境下综合运用语言的能力。在训练中要牢记应试原则：“先完意，后完形”；瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。尤其要抓住首句，最大限度开发首句所提供