水利水电建筑工程专业中高职衔接贯通人才培养模式的研究

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1、水利水电建筑工程专业中高职衔接贯通人才培养模式的研黑龙江农垦科技职业学院水利水电建筑工程专业人才，是现阶段我国比较稀缺的专业人才,也是屮职院校重点培养的专业人才。但是屮高职院校传统的人才培养模式，未能真正的发挥该专业人才培养的作用。本文首先对屮高职衔接贯通人才培养主要模式进行丫介绍，其次对水利水电建筑工程专业屮高职衔接贯通人才培养模式的开发进行丫研究，希望能够为我国屮高职院校相关专业人才的培养提供借鉴。关键词：水利水电建筑工程专业；屮高职衔接；人才培养模式虽然我国给予职业教育大力支持，但是总体上讲，职业院校教育还存在

2、着诸多不足，比如教育结构不从合理、办学规模比较小、办学机制有待加强等。这些问题的存在，影响了屮高职院校毕业生的就业率。水利水电建筑工程专业是屮高职院校重点专业，为了培养出优秀的该专业人才，屮职院校尝试着应用衔接贯通人才培养模式，效果比较好。1、我国屮高职衔接的主要模式1.1对口招生模式对门招生模式中包括独立模式和“3+2”模式（或“2+3”模式）。独立模式是各省份根据身情况面向全省屮等职业学校毕业生进行招生，考生根据白身分数和意愿填报升学志愿，这类学生我们称之为三校生。各屮、高职院校在培养目标和课程设置上没有沟通和交

3、流，完全是独立的。这就存在最人的问题：屮高职院校相同专业在知识和技能方面设置重复或者断档，使得高职预期的教育目标难以实现，不利于我国职业教育的长期发展。“3+2”模式（或“2+3”模式）是中职学校与高职院校签订合作办学协议，由屮职学校招生，完成前三（二）年的教学任务，然后按这三（二）年的学业成绩以及综合表现，择优选拔部分学生升入高职院校，完成后二（三）年的学任务，经考试合格后，颁发高职毕业文凭。“3+2”模式（或“2+3”模式）在培养S标、课程设置上实现了一体化，两所院校分工合作、共同完成办学，实现资源整合、资源共享

4、、优势互补，促进中高职教育共同发展。1.2五年一贯制模式五年一贯制模式，又称“初中起点高职教育”，学生通过中考进入高职院校系统学习文化基础课和专业课，经过三年的中职教育，考试合格后，可以直接进入高职阶段学习，进行一贯制培养。五年一贯制在培养0标和课程的设置上更加系统化，教学过程更具冇连续性、系统性和完整性。但学生需在同一所院校完成-贯制培养，学制较长，学生容易产生厌倦情绪。2、水利水电建筑工程专业中高职衔接贯通人才培养模式开发现阶段，我国大力发展职业教育，以便能够为现代化的企业提供一流的职业技工型专业人才。为了能够实

5、现上述B标，职业教育研究者对中高职人才培养模式进行了大量的研宄，研发认为，将中职与高职有效的衔接起来进行人才培养，效果会更加突出。这不仅能够让学生深化所学专业知识，也能够让学生拥冇更多自信，同时对我国职业教育发展也有着积极的作用。在此，笔者以水利水电建筑工程工业为例，相信的介绍中高职卸接贯通人才培养模式。2.1明确各个阶段培养0标因为我国中职与高职教育，尽管都是职业教育，但是两者层次区别比较大，一直以来，两者都独自行驶自己的权利，因此各自的培养0标并不相同，难以进行互补。我国针对职业教育，己经出台了相应的规划条例，这

6、其中对中职与高职培养0标分别进行了明确的规定。中职教育培养的是一线技能人才，服务于农业、工业等产业；而高职教育培养的是技术技能人才，具备创新能力、发展能力，综合能力强。基于此，笔者认为水利水电建筑工程专业中高职衔接贯通人才培养模式可以概括为“221”，即中职2年，高职2年，如果中职学生没有深入高职，实习1年。在中职学习吋期，学生主要学习水利水电建筑工程专业基本知识以及基本的操作能力，同时安排职业规划课程，以便学生能够对自己未来作出正确的选择，当学生学＞J完中职课程之后，可以择优录取直接进入到高职院校，如果中职学生选择

7、就业，中职院校会依据该专业特点以及学生学情况安排实单位，实4期为1年，这其中表现突出，则可以毕业，自由选择职业；而进入到高职院校的学生,则需要继续学习，吋间为2年，学习的内容更加的深奥。这样的培养模式对职业院校学生来说，不仅就业几率更大，也拥有了再学习的机会。2.2市场企业需求分析水利水电建筑工程专业中高职衔接是否发挥人才培养的作用，主要是看中高职课程体系是杏有效的衔接上，而课程体系衔接则需要着重考虑的是市场企业需求。为此，在进行衔接之前，开设该专业的职业院校必须进行市场企业需求分析，以便对水利水电建筑工程专业学生直

8、接就业、发展就业岗位以及所从事的岗位变化等，都要作出详细的分析，以此保证该培养模式下的该专业学生都能够顺利就业。2.3中高职课程体系的衔接现阶段，我国水利水电建筑工程专业，中高职课程体系衔接一定的缺陷,比如开设的课程多有重复；文化基础课未能进行很少良好衔接；专业技能课未能进行良好的衔接。这就导致此种人才培养模式未能充分发挥出优势，其至在一定程度