应用技术型高校大学生培育路径研究

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1、应用技术型高校大学生培育路径研究戴仁卿将“普通高校”转型发展为“应用技术型高校”，是我国政府推进供给侧结构性改革在教育领域的反映。应用技术型高校的人才培育与传统的高校人才培养相比，具有实践能力强、创新能力突出等特点。应用技术型高校在人才培养过程屮,应通过校企合作、调整专业设置、营造技能育人氛围、建立人才匹配机制等方式，积极探索应用技术型高校大学生人才培养的新模式、新路径。关键词：应用技术型高校;培育;路径;研宄方向：思想政治教育。应用技术型高校的目标是培养应用技术型人才，而培养疲用技术型人才的关键在于把握好大

2、学生的培育关和就业质量关。近年來，随着高校由“精英教育”向“大众教育”转变，高校毛入学率不断攀升，随之而来的是高校毕业生大批涌入市场。就业问题事关社会发展与稳定，事关每个家庭的切身利益。当前，大学生就业难，不是找工作难，而是找“好工作”难，应用技术型高校不但要追求“就业率”，而II要追求“高质量就业率”。一、“应用技术型高校”的内涵应用技术型高校是地方高校发展转型的必然结果，是我国推行供给侧结构性改革的必由之路。长期以来，我国高等教育存在诸多弊端，培养不出实践能力强的应用型人才，导致高校毕业生大量涌入就业市场

3、的同时，企业招聘不到合格的技术型人才，在一定程度上制约了我国经济社会的发展。“应用技术型高校”是传统的工业社会向现代知识经济社会转型的必然产物，其产生有现实必然性。“应用技术型高校”与“研宄型高校”和对应，培养适应市场需求，以“理论知识进行实践应用”为办学导向的高层次应用技术类人才。应用技术型高校的产生有其历史必然性。经济基础决定上层建筑，上层建筑是经济基础的现实反映。应用技术型高校的产生是我国经济发展在教育领域的应然性要求，知识经济社会要求高等教育必须以培养应用技术型人才为目标。应用技术型高校的人才培养要适

4、应市场需求。自高校扩招以來，我国高校毕业生人数逐渐攀升，2016年我国高校毕业生人数达765万，2017年我国高校毕业生人数达近800万，加上2016年未就业人数，待就业的高校毕业生人数即将超过1000万，高校毕业生就业形势日益严峻。U1就业市场供需存在矛盾，一面是“就业难”，一面是“招人难”。因此，我国进行供给侧结构性改革在教育领域的集屮体现即为培养应用型技术人才和建立应用技术型高校，应用技术型高校必须在适应市场需求的前提下以“培养应用技术型人冰”为办学目标。应用技术型高校的办学导向是培养高层次应用技术型人

5、才。在2015年12刀的中央经济工作会议上，“供给侧结构性改革”正式提出，m标志着中国经济的宏观调控由偏重“需求侧”向“供给侧”开始转变。当前我国高校毕业生领域存在“就业难”，宄其原因是我国高等教育“供给侧”产生了问题，培养不出适应我国经济社会发展的高层次的应用技术型人冰。因此，应用技术型高校的办学导向为培养高层次应用技术型人才。二、“供给侧”结构性改革对高校转型发展的意义2015年11月，中共中央四次提及“供给侧结构性改革”，“供给侧结构性改革”涉及经济、文化、教育等各个领域，包含劳动力、土地、资本、创新四

6、大要素。m“教育供给侧改革”是“供给侧结构性改革”的一个重要方而。“供给侧”是相对于“需求侧”而言的，传统的“需求侧”是基于一国国内经济增长动力不强，需要刺激内需，拉动消费而运用的经济调控方式，而“供给侧结构性改革”是在生产要素能够满足市场的前提下，为了提高产品质量，提升产品购买者满意度，以达到促进经济发展的目的。“教育供给侧改革”是我国深化体制改革的一个重要方而，也是我国社会体制改革的重点领域。将“普通高校”转型发展为“应用技术型高校”是我国供给侧结构性改革在教育领域的反映。目前,我国社会存在的最大的民生问

7、题之一是“大学生就业难”的问题。同时，社会上又存在“高级技工”岗位存在巨大缺U的现象，对社会民生存在的两个相互对立的问题加以审视便会发现：“大学生就业难”问题不是出现在“需求侧”，而是出现在“供给侧”。因此，将部分普通高校转化为“应用型技术高校”是社会发展的必然要求。三、应用技术型高校大学生培育的现实（一）对应用技术型高校思想认识上有失偏颇2014年2月26日，国务院为加快发展现代职业技术教育，培养应用技术型人才，明确提出要“引导一批地方本科院校向应用技术型高校转型”，U1并公布了首批转型高校名单。这是我国深

8、化教育体制改革，实施“学术型人才与技能型人才并行培养”的大趋势，意味着部分地方本科院校的转型发展已经成为W家决策，这是在国家层面首次对部分地方性高校进行定位。但现实的网境是:高校、用人单位、家长在对应用技术型高校的思想认识上有失偏颇。首先，高校过分重视小集体利益，忽视教育转型发展带来的机遇。在高校转型发展过程中，部分高校办学定位存在偏差，存在一味追求“大楼”、追求“而子工程”等好大喜功的现象。对于高