在xx年度全市教育行政工作会议上的讲话

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1、在XX年度全市教育行政工作会议上的讲话市教育局党委书记、局长（XX年2月10日）同志们：春节刚过，这里，我代表市教育局党委、行政给在座的各位，并通过你们向全市广大教育工作者拜个晚年，祝愿在新的一年里工作顺利，合家欢乐！我们这次会议的主要任务是，认真总结“十五”期间及XX年度全市教育工作，安排布置XX年度全市教育工作。下面，我讲三个方面：一、“十五”期间及XX年度全市教育事业改革发展回顾“十五”期间，我市教育工作高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，按照市委、市政府提出的“三化、两基础、一先导”发展战略的要求，

2、坚持“走创新之路，建川中教育强市”的总体思路和奋斗目标，紧紧抓住发展这个第一要务，突出重点、狠抓落实，大力促进各级各类教育全面、协调、可持续发展，各项工作取得了明显成效，教育事业的各项主要指标有了较大幅度提高。主要表现在以下几个方面：一是教育规模总量大幅增长。全市现有各级各类学校1448所，在校生63.8万人，教职工3.2万人。与2000年相比，普通高中在校学生7.9万人，增长204%，职业教育在校学生4.5万人，增长357.2%，XX年，我市职业教育招生在XX年度全市教育行政工作会议上的讲话市教育局党委书记、局长（XX年2

3、月10日）同志们：春节刚过，这里，我代表市教育局党委、行政给在座的各位，并通过你们向全市广大教育工作者拜个晚年，祝愿在新的一年里工作顺利，合家欢乐！我们这次会议的主要任务是，认真总结“十五”期间及XX年度全市教育工作，安排布置XX年度全市教育工作。下面，我讲三个方面：一、“十五”期间及XX年度全市教育事业改革发展回顾“十五”期间，我市教育工作高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，按照市委、市政府提出的“三化、两基础、一先导”发展战略的要求，坚持“走创新之路，建川中教育强市”的总体思路和奋斗目标，紧紧抓住发展这

4、个第一要务，突出重点、狠抓落实，大力促进各级各类教育全面、协调、可持续发展，各项工作取得了明显成效，教育事业的各项主要指标有了较大幅度提高。主要表现在以下几个方面：一是教育规模总量大幅增长。全市现有各级各类学校1448所，在校生63.8万人，教职工3.2万人。与2000年相比，普通高中在校学生7.9万人，增长204%，职业教育在校学生4.5万人，增长357.2%，XX年，我市职业教育招生在XX年度全市教育行政工作会议上的讲话市教育局党委书记、局长（XX年2月10日）同志们：春节刚过，这里，我代表市教育局党委、行政给在座的各位

5、，并通过你们向全市广大教育工作者拜个晚年，祝愿在新的一年里工作顺利，合家欢乐！我们这次会议的主要任务是，认真总结“十五”期间及XX年度全市教育工作，安排布置XX年度全市教育工作。下面，我讲三个方面：一、“十五”期间及XX年度全市教育事业改革发展回顾“十五”期间，我市教育工作高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，按照市委、市政府提出的“三化、两基础、一先导”发展战略的要求，坚持“走创新之路，建川中教育强市”的总体思路和奋斗目标，紧紧抓住发展这个第一要务，突出重点、狠抓落实，大力促进各级各类教育全面、协调、可持续

6、发展，各项工作取得了明显成效，教育事业的各项主要指标有了较大幅度提高。主要表现在以下几个方面：一是教育规模总量大幅增长。全市现有各级各类学校1448所，在校生63.8万人，教职工3.2万人。与2000年相比，普通高中在校学生7.9万人，增长204%，职业教育在校学生4.5万人，增长357.2%，XX年，我市职业教育招生在XX年度全市教育行政工作会议上的讲话市教育局党委书记、局长（XX年2月10日）同志们：春节刚过，这里，我代表市教育局党委、行政给在座的各位，并通过你们向全市广大教育工作者拜个晚年，祝愿在新的一年里工作顺利，合

7、家欢乐！我们这次会议的主要任务是，认真总结“十五”期间及XX年度全市教育工作，安排布置XX年度全市教育工作。下面，我讲三个方面：一、“十五”期间及XX年度全市教育事业改革发展回顾“十五”期间，我市教育工作高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，按照市委、市政府提出的“三化、两基础、一先导”发展战略的要求，坚持“走创新之路，建川中教育强市”的总体思路和奋斗目标，紧紧抓住发展这个第一要务，突出重点、狠抓落实，大力促进各级各类教育全面、协调、可持续发展，各项工作取得了明显成效，教育事业的各项主要指标有了较大幅度提高。

8、主要表现在以下几个方面：一是教育规模总量大幅增长。全市现有各级各类学校1448所，在校生63.8万人，教职工3.2万人。与2000年相比，普通高中在校学生7.9万人，增长204%，职业教育在校学生4.5万人，增长357.2%，XX年，我市职业教育招生突破了2万人，各类民办学校及教育机构的在