幼儿教师工作满意度的实证研究——以安徽池州为例

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1、幼儿教师工作满意度的实证研宄一一以安徽池州为例包钮南通大学教育科学学院幼儿教师的主体态度影响教育质量。通过对幼儿教师的工作满意度现状进行问卷调奔，结果表明，幼儿教师工作满意度中等偏上;工作满意度各因素上的平均分由低到高依次是自我实现、同事关系、工作环境、薪酬待遇、工作本身、领导管理;园所性质、年龄、有无编制等因素对幼儿教师工作满意度均有影响。此外，在薪酬待遇上，学历越高满意度水平越低。关键词：幼儿教师;工作满意度;AnEmpiricalStudyonPreschoolTeachers'JobSatisfa

2、ction—TakingChuzhouinAnhuiasanExampleBAOYuSchoolofEducationandScience,NantongUniversity;Abstract：Thesubjectiveattitudeofpreschoolteachersaffectstheirteachingquality.Thispaperapproachesthejobsatisfactionofpreschoolteacherswithquestionnairefromdimensionsinc

3、ludingtheirself-actualization，interpersonalrelationshipwithcolleagues,workingconditions,salaryandwelfare，jobitselfandmanagementofthekindergarten.Thepaperconcludesthatthoughteachers'satisfactioninthesedimensionsdecreasessequentially,atthepresentstage,presc

4、hoolteachers'jobsatisfactioninChuzhouisabovetheaveragelevel.Thetypeofkindergartentheyserve,theirageandauthorizedstrengthareotherfactorsthatinfluencetheresults.Satisfactionwithincomeandwelfarearcnegativelycorrelatedwiththeireducationalbackground.Suggestion

5、sareproposedaccordingly.一、问题提出教育质量受到诸多因素影响。教师作为教学活动的执行者，其主观态度时刻影响教育质量的高低。在学前教育领域,教师面对的既非成熟理性的成人，也非具冇独立思维的青少年，而是思维发展不全面、身心发展不完善的幼儿。这导致幼儿教师工作具有繁琐性、复杂性和全面性。幼儿教师承受的工作压力更大，更易产生职业倦怠感。已有研究表明工作满意度对个体的心理产生影响,工作满意度越高,个体越容易对生活釆取积极乐观的态度，成为心理健康的社会成员in。因此研究幼儿教师的工作满意度相当

6、必要。笔者运用问卷调查考察幼儿教师的工作满意度现状及其影响因素，并通过分析调奔数据提出相应建议。二、研宄对象及方法(一)研宄对象本研究随机抽取安徽省池州市公办、民办和社会力量办学的三所幼儿园，发放问卷100份，回收76份，回收率为76%。剔除漏答、错答以及呈规律性答题的无效问卷3份，问卷剩余73份，问卷有效率为96.05%。池州市的幼儿园教师主要分布在公办与民办幼儿园(83.56%);已婚教师占69.86%;性别比例严重失衡，只有女教师;多数幼儿教师没有编制(84.93%);近六成教师月收入处于1000-

7、1500之间;学历以本科和大专为主(83.57%);教师教龄、职称等分布基本合理。(二)研宄方法笔者参考明尼苏达量表，编制《池州市幼儿教师工作满意度问卷》。问卷共有40个项目，由被试背景信息和工作满意度构成，维度伍括薪酬待遇（6项）、同事关系（5项）、领导管理（7项）、工作环境（5项）、工作本身（5项）、自我实现（4项），剔除信度较差的项目后共32个项目，其屮包括整体满意度（2项）。运用SPSS19.0进行数据处理，问卷信度Cronbacho值为0.853,具有较高可靠性。二、研究结果（一〉幼儿教师工作满

8、意度总体情况本研究工作满意度问卷采取李克特四点计分法，通过各因素平均值与理论平均值比较，高于理论平均值表示偏向满意，低于理论平均值表示偏向不满意。由表1可知幼儿教师总体满意度为2.9726分，各因素平均得分均在理论平均值之上，即幼儿教师工作满意度较高，各因素上的平均分由低到高依次是自我实现、同事关系、工作环境、薪酬待遇、工作本身、领导管理。表1幼儿教师工作满意度各因素上的均值、标准差（二）幼儿教师工作满意度的个人背景差异分析1