南河新津段水域鱼类资源调查及多样性分析

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1、南河新津段水域鱼类资源调查及多样性分析吴浩摄繼赵柳兰崔烛杜宗君扬世垦何翘直直川农业大学动物科技学院水产系【A的】为Y解南河新津段流域生境现状并对其水域内鱼类资源进行有效保护,为岷江支流水域生态研宄提供理论依据。【方法】2014年10月至2015年9月,分别于9月,11月,4月和7月4次对南河新津段水域进行鱼类资源调查,通过雇佣当地渔民,在3个采样点进行现场捕鱼,将渔获物带回实验室,进行业内鉴定。根据调查结果结合流域生境现状进行综合分析并提出有关建议。【结果】4次共采集鱼类34种,隶属5目、10科、28属。从鱼类种类比例上看,鲤形目种类最多,共19种,占南

2、河河段鱼类种数的55.88%。鲇形目10种,占鱼类种数的29.42%,鲈形目3种,占鱼类种数的8.82%o鲟形目和合鳃鱼目均各有1种,占鱼类种数的2.94%。在渔获物中,经济鱼类如鲤鱼、鲫鱼等所占比例最高,是南河流域优势种。南河流域鱼类多样性较为丰富,夏季香农多样性指数为2.138,高于秋季香农多样性指数(1.956)。在前两个采样点屮采集到云斑尖塘鳢、彩鲫及巴西红耳龟等养殖逃逸种。不同季度之间的渔获物组成差异较为明品。各个采样点夏季鱼类种数较高,而冬季鱼类种数最低。且在不同采样点,渔获物组成也存在明显差异,其中永兴镇主要以棒花鱼等小型鲤科鱼类为主;新南

3、河大桥采样点靠近城镇,由于水域保护区的建立,因此该点鱼类种类较多iL以个体较大的大型经济鱼类为主,如鲤、鲫等;而观咅寺则出现放流种彩鲫。【结论】说明保护区的建立对鱼类资源保护具有显著作用,人工放流需要科学管理和引导,同时务必关注新品种的引进与逃逸控制。关键词:鱼类多样性;资源保护;南河;基金:四川农业大学“双支计划”(03571778)SpeciesCompositionandDiversityAnalysisofFishinSouthRiverofXinjinCityWUHaoYANGSongZHAOLiu—lanCUICanDUZong-junYAN

4、GShi-yongHEKuoXIAOQingCollegeofAnimalScienceandTechnology,SichuanAgriculturalUniversity;Abstract:[Objective]ThestydyaimsordertobeabletounderstandthecurrentsituationandeffectivelyprotectthefishresourcesofSouthRiverofXinjin,andtoprovidesometheoreticalbasisforecologicalresearchofmin

5、jiangriver.[Method]FishstocksanddiversityindexinsouthriverinXinjinaquaticareawereinvestigatedandanalyzedinfourdifferentseasonfrom2014to2015,throughoutemployingthelocalfisherymantohelpcatchthefishundergettingthepermitfromgovernment.[Result]Accordingtothesurvey,resultsshowedthattot

6、al34speciesoffishwereinvestigated,whichwereclassifiedinto5ordersand10families.Fortheproportionoffishspecies,themainspeciesweretheCypriniformesfamily,theproportionup55.8%.theywereconsideredasthemajorrityinSouthRiver.ThesecondhigherproportionwereSiluriformesfamily,thetotalofthefish

7、was10species,accountingfor29.42%•Then,aminimumofproportionwasPercirmesfamily,thetotalfishwasjustthreespecies,accountingfor8.82%.Fortheotherfamilies,AcipenseriformesandSynbranchiformes,therewerejustonespeciesforeachclass.Theresultsfromspeciesidentificationandproportionanalysisshow

8、edthatsomeeconomicfishwerethemainspecies

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