试论音乐教学中的歌唱机能训练方法问题

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1、试论音乐教学中的歌唱机能训练方法问题（龙潭区第二实验，吉林吉林市132021）摘要：人体作为一个歌唱乐器，其参与歌唱的主要器官有：呼吸器官、发声器官、共鸣器官、咬字吐字器官。这些器官在歌唱运动中是一个有机的整体，它们之间相互联系、相互影响、相互制约。各器官在动作中，配合得当，协调一致，才能形成正确美好的歌声。所以，音乐教育一定要注意对歌唱机能训练方法的研究。关键词：音乐教学；歌唱机能；训练方法；问题做为音乐教师，在音乐教学过程，一定要注意帮助学生进行歌唱机能训练,基木方法大体有如下几方面：第一，发声的训练。学习歌唱的方法，主要是通过正确

2、的发声训练和不断的进行演唱歌曲的实践来逐步完成的。而歌曲发声的练习目的，主要是训练正确的呼吸方法。学习掌握好正确的发声方法，取得良好的混和共鸣，使声音连贯流畅，明亮饱满，灵活轻巧。（一）基木状态的训练。歌唱发声思维首先是肌肉运动状态的思维，也就是歌唱者要用内心视觉和听觉去选择、分析、综合歌唱发声活动，其中最重要的一点就只用听觉获得声音和美感。初学声乐的人要尽快形成正确的声音思维，也就是对声音、音色、共鸣、音响等要有正确的观念，学生要在教师的指导下，尽快的思维中建立起一个美好的声音形象和声音观念。另一方面学习要逐步养成正确的肌肉运动状态。

3、（二）音域的发展。慎重扩大音域，是歌唱训练中一个很重要的环节。发声练习首先应该在各声部的中声区开始，待中声区的声音相对巩固以后，再逐步扩充音域，用中等音量，从易到难，从简到繁，从慢到快，循序渐进地进行训练。（三）练声时间。发声练习时间，初学时以十五分钟一次为宜，以后逐步增加到半小时或一个小时，但练习中间仍要有一定间隙的休息，以免歌唱器官的劳损。间隙的吋间灵活掌握，一般练半小时以后，中间可休息数分钟，要保持歌声的鲜明和活力，就不要让它去做超乎它力所能及的事。（四）吐字要清晰。发声练习吋，咬字、吐字要清晰、准确，注意“字”与“声”的结合，为

4、了“字”，“词”的清晰，还可做一些朗诵，道白的练习，这对掌握语言、感情、气息、声音和共鸣的互相结合很有益处。第二，歌唱呼吸的训练。任何谐和的乐音、和声、嗓音都是由于空气的震动而产生的，然而没奋运动，空气就不会震动。歌唱发声的基本练d就是从正确的歌唱呼吸开始的。呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，再经过共鸣腔体把它加以扩人和美化,而形成动听的歌声。生活中人的言语随着表情达意的需要，常常要变换语气语调。语调虽然有高低、强弱的变化，但没有固定的要求。而歌唱则不同，歌唱的声音有固定的高低，冇一定的长短，也就是歌唱有音调的准确、节奏的正确，力度的变

5、化，音色的优美、动听等要求。这些歌唱的要求掌握得好的，就唱得好，唱得好的，也必定会控制呼吸，会运用奋支持力的呼吸。歌唱本身要奋音乐的感染力，要使声音有生命力，就要有呼吸的支持。生活中呼与吸是自然的分开的动作，但在歌唱吋，呼吸的肌肉却从来不能休息，吸与呼在体内产生对抗和压力，形成呼吸的支持。有了这种呼吸的支持，才会把各种音连接起来，均匀而圆滑地演唱。第三，歌唱语言的训练。在了解和掌握了发声器官的构造，发声原理并且能够运用正确的呼吸进行发声训练以后，歌唱者就要进入歌曲的演唱了。这吋候，歌唱吋发音、咬字、吐字正确与否就显得极为重要。因为一首好

6、的歌曲，除了优美的旋律以外，主要是靠语言来表达其思想内容、人物情感，歌中每个词都要生动贴切，富于歌唱性，都是完整的艺术形象的一部分。因此，歌唱者应从这个角度来理解咬字、吐字的重要性。（一）元音的练习。人类语言中的语音由元音和辅音构成，歌唱主要是唱好元音，因为人声发出来的能延长的音基本都是元音，元音是语言中的重要组成部分。歌唱中唱好元咅能使声咅流畅而富冇色彩，能清楚地表达歌曲内容，让听众能够听清听懂，更好地理解、欣赏音乐。练习开放的元音有助于强化歌声，练4偏闭窄的元音则有助于使粗硬的声音趋于柔和圆润。言中的元音也是学习声乐的人必须做的。（

7、二）辅音的练习。语言的另一部分是辅音。辅音在发音吋是气流受唇、齿、牙、舌、喉阻碍的音，如：b、p、m、f……，汉语辅音多在字头，外语子音在字头、字尾或中间都会出现。辅音的发音冇两种情况，一个是发音的部位，一个是阻气的方式。语言中元音，辅音的比例唱对了，那么声音无论从远处或近处听都是对的。如果语言不讲究，唱出来的声音也不会正确。“字正腔圆”的含意应该是：字要吐得清楚，又要得到好的共鸣。反过来，共鸣用得好能将声音引导到正确的音响状态上，字也就正了。在歌唱者未能仔细地弄清发出元咅和辅咅的机能状态之前，他的咬字是不可能放松和有力量的，也不可能保

8、持通过练声曲而获得的嗓声的均匀性并继续发展嗓音，更不可能随心所欲地运用各种音色来表达不同的情感。各种元咅的形成是声咅通过口咽管道而获得各种变化的结果。口咽管道的变化是极其繁多的，因此元音也可以有形形色色的微