学校法制教育交流经验材料

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1、学校法制教育交流经验材料几年来，我们在教育和司法部门的指导下，在学校教师的努力实践下，运用现有的法制教材和各科教材有机结合，逐年级在各学科中寻找法制教育渗透点，使学生在学习文化科学知识的同时接受法制教育。提高了学生的法律意识，增强了学生的法制观念，同时促进了学校教学常规的优化，创造了良好的校风校纪。对于加强学校精神文明建设，推动学校工作的整体发展，开创学校德育工作的新局面，起到了十分重要的作用。在加强学校法制教育工作中，我们的方法是：树立一个观念、落实两项措施、采取三个步骤。一树立一个观念。在社会主义物质文明和精神文明建设中，社会主义法制教育发挥着积极的作用。我们认为：只有广大教职

2、工理解、掌握了法律，并转变为自觉行动，才能更好地为人师表，教育学生。于是，学校经常组织教职工学习相关法律如：《教师法》、《劳动法》、《预防未成年人保护法》等。还运用电教媒体手段，让大家观看相关的法制录像片教职工们统一思想，形成共识，真正树立起依法决策、依法管理、依法办事、依法治教的观念。二、落实两项措施。1、健全组织为了稳步开展我校的法制教育工作，形成浓厚的依法治校、依法治教的氛围，学校成立了由校长、书记、教导主任、总务主任、团支部书记、大队辅导员等人组成的法制教育工作领导小组，坚持不间断地研究工作，真正将法制教育工作渗透在日常生活、学习之中。让全校师生意识到法是治国之宝、治校之本。

3、2、规范管理为了深入持久地把法制教育落到实处，我校在法制教育工作中努力探索，形成了法制教育制度化。(1)每周四为法制教育宣传日。我们利用中午开展法制教育午间活动，利用午会课进行法制教育，利用学校的黑板报、橱窗等宣传阵地加强宣传，营造普法氛(2)坚持在各年级、各学科中寻找法制渗透点，如：一年级语文学科中《五星红旗》一课，就可以结合法律条文内容“尊重国旗”来进行渗透教育。二年级思品学科中的《注意交通安全》一课，根据小学生《遵纪守法教育》中的“不乱穿马路，不在马路上玩耍’’进行法制渗透教育四年级体育课中的游戏：绿化袓国，结合《上海市环境卫生管理条例》中的“自觉维护公共卫生，爱护绿化”进行法

4、制渗透。然后把这些法制渗透点装订成册，每位任课教师人手一份，并要求备课组活动时作为教学内容把法制渗透点写进教案中，作为备课检查内容之一。(1)各科教师在上课时把法律知识有机地结合进课文内容之中，学生在掌握科学知识的同时也掌握了相关的法律知识。(2)每学期开展一些普法知识的验收或竞赛、测试等如：低、中、高年级的《小学生危难时的自我保护》知识竞赛、《预防未成年人犯罪法》知识测试、《中、高年级法律知识测试》等。进一步巩固了学生平时所学的法律知识提高了学生自我教育的能力，增强了遵纪守法的观念。三、采取三个步骤。1、寓法制教育于精神文明之中(1)加强学习认识“法”学校多次邀请专家来校作法制教育

5、专题报告，举行师生演讲比赛，编排文艺节目，进行书面考核，并联系工作实效撰写心得体会。学校还汇编了教师法制教育教学经验文章。(2)形式多样宣传“法”学校凭借现有的宣传阵地，长期营造浓厚的学法、用法氛围。校党团阵地、德育宣传橱窗、少先队宣传画廊、红领巾广播、红色大幅标语、各班黑板报等均可围绕法制教育相关内容进行宣传。尤其是每月一次的法制教育流动小黑板展示，更是图文并茂、多姿多彩、意义深刻，深受大家的喜爱，也形成了我校法制教育的一大特色。我们还利用学校电教优势，定期组织学生观看有关法制教育内容的电影及录像，让学生直观感受到法在身边，生活中处处有法。2、寓法制教育于学校教育教学活动之中(1)

6、主渠道上落实“法”教师利用思品课、社会课、班队活动课、午会课对学生传授法律常识，学校教导处采取行之有效的方法、手段进行检查，如：下班听课、检查备课、记录评分等，使教师不折不扣上好课，加强对学生的教育。(2)学科渗透学习“法”每学期，老师们根据寻找的“法制渗透点”在各科教学中结合相关点进行法制渗透教育。如一年级语文课听话说话《黑猫警长抓坏蛋》，教师在学生“听”和“说”的训练中，运用了电教媒体，还绘制了彩色的图片和图文并茂的法律常识。当教师指着投影问小朋友：“小白兔一个人在家，大灰狼来了，它该怎么办？”小朋友情绪高涨，踊跃发言，有的说：“大声喊救命!”有的说“与大灰狼巧斗!”也有的提出“

7、打110报警电话”。根据学生的发言，教师把预先设计好的图片张贴出来，使小学生直观地感受到“应该学会自我保护”、“敢于同坏人坏事作斗争!”通过这一课的教学，学生学到了不少法律知识。又如二年级《英语学步》第二册的礼貌用语练习课中，创设一个情境：星期天早上，在路上遇到了老师，小朋友该如何向老师打招呼呢？此时，学生踊跃举手，老师请两位同学分别上台，戴头饰演一演，并要求其他同学注意，两位同学演得怎么样？为什么？之后，指名让学生回答，老师根据学生的答话，顺理成章地得出