基于外语素养和职业能力协同培养的高职英语内涵建设研究和实践

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1、基于外语素养和职业能力协同培养的高职英语内涵建设研究和实践倪方甘饴南京交通职业技术学院基础教学部外语素养和职业能力的协同培养是高职院高素质技术技能人才工程的重要工作。该文在对外语素养、职业能力的内涵进行界定的棊础上，分析了高职英语素养的提升和职业能力协同培养的现状，结合外语素养与职业能力协同培养的改革与实践，对高职英语教学和职业能力培养有机结合的课题进行了探索。关键词：外语素养;职业能力;协同培养;研宂与实践;职业能力，乂常称为职业竞争力为种概念，而从外语素养的概念来看，其则属于属概念，简单来讲，就是在职业能力概念中，其同时也涵

2、盖了外语素养的属概念。换言之，在现金的职业能力种概念中，外语素养概念己经成为其核心内容之一。这种认定主要是因为外语素养在职业能力屮具有其专属的价值，对于人而言，无论是学习还是知识的利用，素质都是基础与前提。其借助能力方能作用与外界。外语是培养跨文化意识和人文精祌、开拓国际视野的重要课程，外语素养直接关系到国家的发展和社会的文明程度。高职外语教学在培养学生职业能力的同时，融入职业能力教育，全面提升学生综合素质和可持续发展能力，使高职英语内涵建设更有质量，从而不断提高职业教育的质量和吸引力。所谓外语素养和职业能力协同培养，其主耍是指

3、立足于完善和提高学生的整体素质，将学牛.群体是作为创造性、积极性的语言践行者。这样培养要求外语教育应当开展全人教育，也就是对人的品格、文化知识、素质等全方位多层次开展教育，全面提升学生的人文素养和世界意识，以便适应瞬息万变的社会发展。以就业为目的的高职教育，除了要培养学生专业技能素养外，还应当帮助学生学会做事，更好地择业就业，培养学生较高的职业素质。所以，高职外语素养与职业能力协同培养要对学生综合素质的考核与评价工作予以高度重视，将学生综合素质的培养提升到学生人才培养方案的高度，对现行的学生素质考核与评价方案予以修订完善，强化素

4、质教育过程评价，最大限度地将考核评价导向和激励作用发挥出来，培养学生较强的从业与技能力、适岗能力和发展能力。1高职英语素养和职业能力协同培养的现状目前，高职英语素养和职业能力的协同培养还没有得到应有重视，不同程度存在着基础课与专业课脱节，学习内容与职业发展脱节等问题，还不能很好地体现职业教育的宗旨和精祌。高职英语教学一线的许多教师或从教学实践，或从企业调査等方面入手，探索外语素养与职业能力协同培养的有效途径，取得了阶段性成果。对于如何把英语教学和学生未來的职业能力要求相结合，把职业技能融入外语学习中，在教学目标、内容和过程等方面

5、突出人文素质的培养，做到既体现“实用和够用”的原则，乂培养具有较高人文素养，职业道德和人文情怀的人才还需要进行深入的探索。2外语素养和职业能力协同培养视角下英语教学与社会需求差距分析在高职英语教学中导入英语素养的提升和职业能力的协同培养理念、探索培养高职学生英语素养职业能力的协同培养的有效途径，已成为英语教学的重耍目标之一。但由于历史原因，英语教学注重语言知识的教授，脱离文化社会语境的单纯的语言技能训练为主要内容的现象，在一定范围内依然存在。素养和能力的培养相互割裂，由此而导致的学生知识面偏窄、知识结构欠缺和综合素质发展不充分等

6、问题日益A显。外语素养与职业能力的不协调最终会体现在职业场景中，严重地制约了个人职业可持续发展。在英语素养和职业能力协同培养视野下，在高职英语教学改革的语境中，如何将学习与教学重点从单纯的语言知识传授向外语素养的提升己成为高职英语改革的重要课题。3外语素养与职业能力协同培养的改革与实践3.1形成有层次性和系统性的外语素养和职业能力协同发展培养的教学模式新型的高职英语课堂要做到“以职业能力为木位”“以外语素养为抓手”，教育内容要因地制宜的结合专业与学生实际情况开展，要满足市场发展需求，社会发展需要，从岗位能力、行业等多方面需求着手

7、，以教材为导向，结合学校现有的教学资源，整合职业英语、文化及语言等多方而内容。文化方而，要结合西方文化与东方文化的差异进行教学，如问候语等。根据学生不同的学习情况，将学生作为教学主体调整教学内容，体现出一个动态循环的过程。3.2加强校园英语文化建设，提升外语素养和职业能力培养水平随着高职教育改革的深入，高职英语教育的教学模式、课程设置、教学手段与方法以及教学0标也随之发生了变化。高职英语课程不仅是一门基础语言课程，更是一门技能培养课程，其主要目标是培养学生的英语职业能力，适应市场需求。高职英语教学要帮助学生提升语言的综合运用能力

8、，在教学中兼顾培养学生文化素质和个人素质，帮助学生形成宽广的国际视野、丰富的跨文化知识和灵活的跨文化交际能力，提高其职业的可持续发展能力。基于校园英语文化本质角度来讲，其是以学生为主体，利用课余时间组织各类文化活动来满足学生学习英语，体验英语文化生活的一种活动。