基于obe模式的经济统计学专业教学改革探讨

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1、基于OBE模式的经济统计学专业教学改革探讨姜钰姜佳玮东北林业大学经济管理学院经济统计学是一门具有极强理论性和实践性的多科交叉性学科当前，受高校高等教育质量问责等因素的影响，基于学习产出的教学模式（OutcomesBasedEducation,缩写为0BE）成为越来越多学科教育改革的重要手段。文章在系统地阐述了OBE教育模式的概念、经济统计学学科特点和以往教学问题的基础上，提出了该专业课程建设的具体措施，为进-步进行教学改革以及不断完善专业课程教学体系提供丫一种新的方法。关键词：OBE教育模式;教学改革;经济统计学;在经济统计学学科快速发展的今天，如何指导学牛.将经济统计学的思维和方法应用到实

2、践中去，成为从事统计教育的工作者需要认真思考的问题，也成为学生在进行经济统计学学科教育后应该达成的最终目标，基于学习产出的教育模式也由此应运而生。该模式将重点放在学生学到了什么，即在毕业时学生应该达到的能力及水平上，与传统的教学模式相比有了很大的区别。这种用学习成果来驱动教学过程的教育模式，更有利于经济统计学学科的人才培养和教学质量的提高。本文以经济统计学专业课程为例，在课程建设中引入了OBE教育模式，为课程的优化建设提供丫新的途径。一、OBE模式简介当今社会，为了满足人才市场对求职者的高质量需求，在培养人才的重要阶段里，进行高等教育的教学改革任务就势在必行。在这样的背景下，“OBE”出现的

3、频率越来越高。0BE理念由美国学者WilliamG.Spacly首先提出，他对0BE做出了以下的解释:对教学过程中的每个环节进行分析，确定教学目标，围绕这一目标开展教学活动使学牛.在完成学习课程之后能够达到预期的教学任务。作为一种全新而先进的教育理念，OBE将重点放在教育的产出上，它更关注于学生获得了什么，而不是教师讲授丫什么，强调在教学改革课程建设屮要从最终成果出发来进行反向的设计。OBE是一种基于成果导向的教学模式，在这种教学模式中，教师需要明确学生学完相应的课程之后所应该具备的知识和技能，并以此为预期目标，对学生的定期测试结果进行分析之后，针对测试结果选择最适当的教学方法，调整整个教学

4、活动，进一步优化教学闪容，提高教学质量。在OBE屮，教学FI标即学生的预期学习产出最重耍，设计教学内容、实施教学计划以及评价教学模式等过程都围绕着教学目标而展开，学生成为教学活动的中心。与国外对成果导向教育较为成熟的研究相比较，国内尚处于探索阶段，研究成果较少也相对较为分散，还没有形成适合我国国情的理论与实践应用体系。而且在关于OBE的课程开发和应用方面，虽然在已有的文献屮经管类课程教学改革探讨居多，但在将OBE理念应用于经济统计学专业的教学改革方而还很少见。因此，对经济统计学专业课程进行基于OBE模式的教学改革具有很强的理论和现实意义。二、经济统计学学科概述以及教学中存在的问题经济统计学以

5、经济类数据作为研宄对象，通过数据采集和数据分析，揭示出客观经济现象背后所蕴藏的特定规律，从而为管理决策服务。随着该学科应用领域的拓宽，它也逐渐成为眹学、人口学等实质性学科在进行数据分析时所采用的不可缺少的重要工具。在以往的教学模式中，理论知识的讲授是主要的教学过程，涉及到数学、经济学、管理学、统计学、会计学等各专业的基础课程以及多元统计分析和时间序列分析等经济统计学专业课程，旨在培养一批具有良好的社会适应能力、能够利用定性与定量思维综合分析数据的专业人冰。经济统计学课程的教学内容覆盖面广，理论知识点多，具有很强的系统性，而实践课程与理论课程相比学时较少，在教学过程中很多学牛.很难对所学理论知

6、识进行深入理解，也无法通过实践活动增加对理论知识的掌握程度，所以他们在学完该门课的全部课程内容之后往往也是一知半解。以往的经济统计学专业传统教学模式是以教师为中心，教学内容也以教材为主，教育者更强调对学生知识的灌输，不太注重对学生能力的培养，这在很大程度上忽视了学生的学习效果。在这种情况下，OBE作为一种用学习成果来驱动教学过程的教育模式，越来越受到青睐，它也成为经济统计学专业教学改革的重要手段。三、基于OBE教学模式的经济统计学专业教学改革策略本文在借鉴国内外关于OBE教育模式系列研宄成果的基础上，结合我国高等教育中经济统计学专业课程改革的实际状况，摸索出了一套基于成果导向教育的课程模式，

7、即按照制定教学目标一设计教学内容一实施教学计划一评价教学模式的流程进行课程构建。在这种模式屮，教育者需要明确各行各业对经济统计学专业人冰的职业需求，并以此制定学生的预期学习目标和教学内容，在实施教学计划之后对该种教学模式进行评价，做出反思与改进。其中，教学目标的确定是课程建设的关键。只有实行基于OBE模式的教学改革，才能实现教学从“以内容为本”向“以学生为本”的根本转变。（一）以学习成果为目标导向，制定教学任